高职声乐教学中融入传统音乐文化的探索与实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高职声乐教学中融入传统音乐文化的探索与实践 摘 要：文章以传统音乐文化特征为主，分析高职声乐教学与传统音乐文化融合的意义，并详细分析了高职声乐教学中如何引入传统音乐文化，通过对这些内容表达自己的看法，希望能够对高职声乐教学提供一些帮助。 关键词：高职;声乐教学;传统音乐文化;融入 教育事业的改革对各个阶段的教学都提出了更加严峻的要求，高职作为综合型人才培育与输送基地，更应该以崭新的教育理念、教育眼光来看待教学改革这个问题。本文叙述了高职声乐教学与传统文化相结合。以往的高职声乐教学多数以西方音乐为基础，在理论与实践方面均以西方的音乐知识结构为主，不难看出高职声乐教学在西方音乐理论的助推下得到了前所未有的发展，但是，一味追求西方音乐文化而逐渐湮没了我国比较传统的音乐文化，就会导致现阶段高职学生对传统类型的音乐文化存在一些认识方面的空白。我国的社会经济一直在发展，现阶段已经有很多高职院校能够针对传统音乐文化进行课程重组，也就是说高职学生能够通过课堂教学来了解传统音乐文化。 一、我国传统音乐文化梗概 （一）我国传统音乐文化比较重视字正腔圆 在我国的传统音乐文化中有一种审美观点是从古延续至今的，那就是字正腔圆，只有在音乐表演过程中能够体现出音乐文化的内涵，这样才能达到传统音乐文化的审美。之所以要求音乐文化中要做到字正腔圆，是因为在观众赏析音乐作品时，只有表演者做到“字正”，才能为观众提供音乐信息的有效接收，观众会通过表演者的语句传输来了解音乐中的内容，同时可以激发内心深处的共鸣，对音乐作品有更深入的了解与体会。要求音乐表演者在表演过程中做到“腔圆”，能够让表演者通过音乐表演来传递作品中所蕴含的艺术情感。我们都知道，声乐就是一门艺术，声乐在表现形式上绝对不是只要求听众能够听懂，而是要求表演者在音乐表演过程中吐字清晰、情感饱满，能够保证作品演绎的完整性与流畅性，在表演过程中确保音乐形象被诠释得非常彻底。 （二）我国传统音乐文化比较注重音乐方面的特色发展 现阶段，我国传统音乐传承至今的要素就是具备一定的音乐特色，与其他国家相比较，存在很大的差异。能够看出上下五千年的传统音乐文化发展过程中比较注重传统音乐文化的特色，所以对声乐表演者也有了更深层次的要求，比较注重声乐表演者在表演过程中对传统音乐文化特色因素的展示能力。之所以这样要求，是因为通过这种约束能够更好地传承与展现我国传统音乐文化中蕴含的特色。 （三）我国传统音乐文化比较注重创新润腔 在表演者的声乐表演过程中，有一个非常关键的因素就是润腔，表演者利用一些比较细微的处理来展示声乐作品中所蕴含的传统文化以及音乐特色，由此可以加深观众赏析声乐作品时的共鸣，也能够帮助观众理解声乐作品中的情感与文化特色。所以，在高职院校中声乐专业要将声乐作品中比较细节的部分放大，然后为学生进行展示与分析，一些细节上的小问题，很可能决定学生的学习成果。 二、高职声乐教学中融入传统音乐文化的意味 （一）高职声乐教学中融入传统音乐文化意味着中华民族文化的传承与弘扬 在我国悠久的历史文化中，传统音乐文化是非常重要的一个组成因素，音乐文化的发展与弘扬，涉及中华民族上下五千年历史、人文、地理以及宗教等多个领域的内容，是非常重要的一个文化载体。我们可以这样进行总结：若想要对一个民族的传统文化、历史文化、人文信息、地理特征以及宗教信息等方面进行深入的了解，那么首要的工作和任务就是熟悉这个名族的传统音乐文化。实质上，历史文化多数存在一些枯燥感，但是在了解历史的过程中融入音乐文化，就会赋予历史信息鲜活的生命感，这样对于中华民族上下五千年历史的传承与发展来说，具有非常重要的意义。 （二）高职声乐教学中融入传统音乐文化意味着声乐教学模式的创新与发展 相对来说，高职院校缺少完善的音乐教学模式，音乐教学多数以西方的音乐知识结构为主，在西方古典乐的熏陶和影响下，高职声乐教学的模式与手法过于单一。通常情况下教师过于注重学生的发音练习、音色练习以及音高练习，但却忽视了在教学过程中为学生传达音乐中的文化与情感，这样就会使学生对音乐的理解停留在表面。所以，在高职声乐教学中融入我国悠久的传统音乐文化是很有必要的，这样才能提升我国高职院校声乐教学的整体质量，也能够履行声乐教学的最終教学目标。在高职声乐教学活动中，教师应以现代化教学技术为主，开展多元化的教学模式，逐渐在高职音乐教学活动中渗透我国优秀的传统音乐文化，确保高职声乐教学可以有效传承我国传统音乐文化，在教学活动中提升高职声乐专业学生的整体素养。 （三）高职声乐教学中融入传统音乐文化意味着综合型人才得到培养与塑造 目前我国的经济特