湖北省各地2019届高三最新语文试卷精选汇编：古代诗歌鉴赏专题.pdfVIP

古代诗歌鉴赏专题 黄冈期末 （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成14-15 题。 鹧鸪天 朱敦儒[注] 画舫东时洛水清。别离心绪若为情？西风挹泪分携后，十夜长亭九梦君。 云背水，雁回汀。只应芳草见离魂。前回共采芙蓉处，风自凄凄月自明。 【注】朱敦儒，两宋之际河南府洛阳人，人称骆川先生。北宋末年大变乱发生，他经江 西逃往广西，后避乱客居南雄州（今广东省南雄市）。 14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） A．词作先写船儿在洛水向东驶去，诗人伫立船头，心中满是离愁别绪，为诗歌定下感 情基调。 B．“西风挹泪分携后”意思是分别后，西风也为我拭泪。拟人手法的运用使得离情更为 生动。 C．夜宿长亭，十个夜晚九次出现梦中故人。既突出了一路奔波之辛苦，又表现了思念 之深切。 D．尾句写的是回忆共采莲之景：晚风轻拂，明月廊照，一切是那般美好。这是以乐景 强化离愁。 15．请从情与景的角度讲，赏析词的下片。（6 分） 14．D （对句意理解错误。要紧紧抓住两个关键字词“自”字。原句是说，先前和你一同采 莲的地方，而现在却是冷风凄凄，明月高悬。风月还在，斯人不见，物是人非，令人肝肠寸 断。是今昔对比，不是以乐景写哀情。） 15．触景生情（借景抒情、情景交融）。下片前三句描写了一幅萧瑟苍凉的图景：浓云遮蔽 水面，大雁飞回汀州，芳草一片凄迷。词人触景生情，引发心中无限离愁别绪。以景结情。 下片末两句写景：昔日和你一起采莲的地方，如今已是冷风凄凄，明月高悬。斯人不在，风 月如故，物是人非，让词人伤心断肠。以景结情，余味无穷。 对比。末两句写景：昔日共 采莲花的美好往事回忆与分离后“风自凄凄月自明”之景形成对比，使离愁别绪更突出。（答 出两点即可。每点3 分，其中表现手法1 分，分析2 分。有其他答案，言之成理，酌情给分。） 华师一附中 黄冈中学等8 校第一次联考 （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成l4-15题。 寄洪与权 王令 剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。 莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。 旧说王候无世种，古尝富贵及耕佣。 须将大道为奇遇，莫踏人间龌龊踪。 【注】洪与权：作者之友。王令：出身贫困，以教书为生，卒年仅28岁，其才华志向颇得 王安石赞赏。剑气：“宝剑之气，上彻于天耳！”（《晋书·张华传》)耕佣：“陈涉少时，尝与 人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：．苟富贵，无相忘。’佣者笑曰：“若为佣耕，何富贵 也！’”（《史记·陈涉世家》)大道：指“任世之重而有功于天下”的心志。奇遇：机遇。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌起始两句写男儿气概冲天，胸锁日月，入笔挺劲洒落，振响入云。 B．颔联借用痴虎和卧龙的比喻，既是勉励友人，也是借以表达自己的心志。 C．诗人对陈涉持不赞同的态度，对这些在野之人发愤一时以追求富贵颇有微词。 D．本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全诗意气高昂，感情强烈。 15．这首诗歌蕴含了诗人的哪些思想感情？请概括分析。（6分） 14.C（诗人用陈涉起义时的言行白励，可以看出他对其并不歧视，而是赞同这些在野的英杰 发愤一时，以成就不朽功勋。） 15．青年应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像龙剑那样腾光于高寒的暮空，心 胸要像日月一样光明无尘。青年要力求振奋，渴求用世。颔联写青年不要像痴虎那样自藏牙 爪，要做乘风雷而起的卧龙。青年身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相 传，力耕的佣T也能求取富贵。青年遇到时机就要积极争取为世所用，但不能丧失道义，行 事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于不义而取得富贵的龌龊行径是不齿 的。（每点2分，任答对3点给6分） 武昌区元月调研考试 (二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。