罗平县中学教学管理示范学校评选申报表.docx

罗平县中学教学管理示范学校评选申报表 乡（镇） 富乐镇|学校［富乐镇第一中学 |教师数］60 |学生数 1145 曾 获 表 彰 奖 励 情 况 2006年9月被罗平县委员会、罗平县人民政府评为“ 2005-2006年度 教育工作先进集体。” 2007年9月，被曲靖市语言文子工作委员会、曲靖市教育局评为 曲 靖市语言文字规范化示范学校。” 2007年11月，被云南省教育厅评为“教师综合素质培训先进集体” 2009年9月被富乐镇党委、富乐镇人民政府表彰为“教育教学先进 集体”。 2008年12月被罗平县教育局评为“ 2008年度教育宣传工作先进集体” 2009年10月被富乐镇人大主席团评为“满意单位”。 2009年10月被中共罗平县委员会、罗平县人民政府授奖：罗平县第 一届运动会乡镇组田径第六名。 2010年9月学年被富乐镇党委、富乐镇人民政府表彰为“教育教学 先进集体”。 教学管理工作情况 实 施 五 大 工 程 情 况 从2007年以来，学校按照罗教研字【2007】8号《罗平县教育局 关于开展教学管理示范学校评选活动的通知》要求，结合教育局每年 制定的《关于印发〈罗平县初级中学教学质量评估方案〉的通知》及 学校实际，不断规范和创新学校教育教学管理，形成一套科学有效的 教学管理模式并取得了令人满意的成绩，现把创建情况及其成效总结 如下： 一、教学常规管理：在学校组织结构图及组织策略的指导下，形 成了 38项指标管理，包含教学组织形式 2项，计划、备课、教案共3 项，课堂管理3项，作业设计、批改、检查共 3项，教学秩序及各类 教师职责共19项，学生辅导1项，师生实验管理1项，双责管理2项， 质量监控、考评及奖惩共4项。在管理中有据可循，教师的教育教学 行为规范有序，二年来学校教学常规管理工作落在实处，每年在教育 局评估工作中得到检查者的广泛好评。 一、教师队伍建设：学校非常注重教师的终身学习，注重教师各 类培训，包括国培、省市级骨干教师培训、各级专家讲座、教师电化 教学能力、教师继续教育，各类中考研讨会及教师远程培训等工作。 在教师队伍建设中实行的管理指标共有 16项，其中队伍建设制度1项， 结对帮扶制度、措施、方案等共 6项，教师综合素质培训终结汇报 1 项，“三名工程”落实方案、申报、民主推荐共 3项，课堂教学等级达 标办法1项，骨干教师评选及培训共 4项。建设成效：综合素质培训 中，有2人获省级成果一、二等奖，有11人获县级成果奖，学校被省 教育厅评为 教师综合素质培训先进集体 。有1人被评为省级学科带 头人，有1人被评为曲靖市十佳师德标兵，有 1人被评为曲靖市 中青年学术技术带头人”有 2人被评为曲靖市专业技术优秀人才。有 3人被评为县级骨干教师。 三、教育教学改革：学校以提高课堂教学效益为中心，鼓励教师 更新教学观念，大胆探索新的课堂教学模式，有效进行教学资源的整  实 施 五 大 工 程 情 况合利用，不断优化教学过程，提高教学效益。在教育教学改革是实行 的管理指标有17项，其中改革机构、方案、制度共3项，学生自改作 文实验方案1项，领导听评课1项，集体备课管理办法及考核 2项， 有效教学方案及课堂竞赛4项，规范操行评语1项，改革汇报材料1 项，课程设置3项，毕业班工作1项。学校严格按照上级教育主管部 门颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，并 确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象；编制 并逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展的多层次、 选择空间大、体现学校特色的学校课程方案，确保国家必修课程 100% 实 施 五 大 工 程 情 况 开发。我校严格按照上面教育政策，开设《三生教育》课程，每班每 周安排了一节三生教育课，体育课每班每周保证 3节课，初一年级每 班每周还安排一节地方课程，开足课时，并确保各学科都有专职教师 任课，无任意增减或删改课程课时的现象。学校制定《富乐一中“探 索有效课堂教学模式，全面提高课堂教学效益”教改实验方案》，在此 方案的指导下，指导教师深入开展“四研究”，强化课堂教学“五环节”， 提出教学活动评价的“八项目”，要求每位教师写出符合学生实际情况 的教案，然后通过个体授课、集体评议再上升到新的理论高度。近两 个月来，学校要求每位教师根据教学内容，设计一份具有教学个性的 教学模式，在所设计模式的指引下，写一份课堂教学设计，制作一份 教学课件，教务处将把它们编印成册，下发各教研组，让教师相互交 流。在实验推进过程中，注重集体讨论与个体操作相结合，理论与实 践紧密结合，集中群体智慧，优化教学过程，切实地增强了教师理论 水平，较好地提高了课堂的实际效益。近三年来，学校开展有效课堂 教学竞赛2次，评出校级奖励11人，有3人获县级课堂教学2等奖， 有2