《听听那冷雨》学案导学.doc.docxVIP

《听听那冷雨》学案导学 学习目标 1．熟读文本，疏通文本大意。 2 ．品位文章生动而 富有韵味的语言。 3 ．赏析文本精彩的语段。 4 ．在充分理解文 章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5 ．找出文本中直接引 用或化用的有关写“雨”的诗句， 查找原诗背诵， 并说说作者这 样行文的好处。 6 ．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段， 并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。 学习过程： （ 一 ） 自主学习内容 1．给下列加点的字注音。 料峭（ ）裾 （） 边 黔（ ）首 仓颉（ ） 滂沱（ ） 空濛（ ） 蠕（ ）动 咬啮（ ） 氤氲（ ） 岑（ ）寂 幽黯（ ） 羯（ ）鼓 千口寻 （） 海底 寒濑 （） 舔舐（ ） 啁啾（ ) 2. 选出书写有错别字的一项 . a ．淋漓 蠕动 琐屑 安慰 濡慕 潇潇雨歇 b. 淅沥 万籁 苔藓 忐忑不安 惊心动魂 c. 霹雹 缭绕 咀嚼 冥思苦想 皑皑白 雪 d. 惊蛰 铿锵 弥漫 蠢蠢欲动 沟壑纵横 3 ．解 释下列词语。 ①料峭： ②氤氲： ③岑寂： ④蓊郁： ⑤ 寒濑： ⑥石破天惊： 4 ．在充分领会作者思想感情的基础上， 品位文章生动而富有韵味的语言。 参考语句： ①想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道， 想整个中国整部中国的历史无 非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。 3456789101113 2020-02-08 学习目标 1．熟读文本，疏通文本大意。 2 ．品位文章生动而 富有韵味的语言。 3 ．赏析文本精彩的语段。 4 ．在充分理解文 章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5 ．找出文本中直接引 用或化用的有关写“雨”的诗句， 查找原诗背诵， 并说说作者这 样行文的好处。 6 ．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段， 并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。 学习过程： （ 一 ） 自主学习内容 1．给下列加点的字注音。 料峭（ ）裾 （） 边 黔（ ）首 仓颉（ ） 滂沱（ ） 空濛（ ） 蠕（ ）动 咬啮（ ） 氤氲（ ） 岑（ ）寂 幽黯（ ） 羯（ ）鼓 千口寻 （） 海底 寒濑 （） 舔舐（ ） 啁啾（ ) 2. 选出书写有错别字的一项 . a ．淋漓 蠕动 琐屑 安慰 濡慕 潇潇雨歇 b. 淅沥 万籁 苔藓 忐忑不安 惊心动魂 c. 霹雹 缭绕 咀嚼 冥思苦想 皑皑白 雪 d. 惊蛰 铿锵 弥漫 蠢蠢欲动 沟壑纵横 3 ．解 释下列词语。 ①料峭： ②氤氲： ③岑寂： ④蓊郁： ⑤ 寒濑： ⑥石破天惊： 4 ．在充分领会作者思想感情的基础上， 品位文章生动而富有韵味的语言。 参考语句： ①想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道， 想整个中国整部中国的历史无 非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。 3456789101113 2020-02-08 学习目标 1．熟读文本，疏通文本大意。 2 ．品位文章生动而 富有韵味的语言。 3 ．赏析文本精彩的语段。 4 ．在充分理解文 章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5 ．找出文本中直接引 用或化用的有关写“雨”的诗句， 查找原诗背诵， 并说说作者这 样行文的好处。 6 ．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段， 并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。 学习过程： （ 一 ） 自主学习内容 1．给下列加点的字注音。 料峭（ ）裾 （） 边 黔（ ）首 仓颉（ ） 滂沱（ ） 空濛（ ） 蠕（ ）动 咬啮（ ） 氤氲（ ） 岑（ ）寂 幽黯（ ） 羯（ ）鼓 千口寻 （） 海底 寒濑 （） 舔舐（ ） 啁啾（ ) 2. 选出书写有错别字的一项 . a ．淋漓 蠕动 琐屑 安慰 濡慕 潇潇雨歇 b. 淅沥 万籁 苔藓 忐忑不安 惊心动魂 c. 霹雹 缭绕 咀嚼 冥思苦想 皑皑白 雪 d. 惊蛰 铿锵 弥漫 蠢蠢欲动 沟壑纵横 3 ．解 释下列词语。 ①料峭： ②氤氲： ③岑寂： ④蓊郁： ⑤ 寒濑： ⑥石破天惊： 4 ．在充分领会作者思想感情的基础上， 品位文章生动而富有韵味的语言。 参考语句： ①想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道， 想整个中国整部中国的历史无 非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。 3456789101113 2020-02-08 学习目标 1．熟读文本，疏通文本大意。 2 ．品位文章生动而 富有韵味的语言。 3 ．赏析文本精彩的语段。 4 ．在充分理解文 章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5 ．找出文本中直接引 用或化用的有关写“雨”的诗句， 查找原诗背诵， 并说说作者这 样行文的好处。 6 ．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段， 并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。 学习过程： （ 一 ） 自主学习内容 1．给下列加点的字注音。