体育与健康人教版六年级全一册排球扣球的击球技术 教案.docVIP

排球《扣球的击球技术》 姓名： 崔 正 雨 单位：宜宾市叙州区南广镇中心小学校 排球《扣球的击球技术》 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，教师为主导的教学原则。 “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。 二、教材分析 排球运动不受场地、人数、地域和运动水平的限制，易于开展，深受中学生的喜爱，初中的排球教材既可以比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的。扣球技术是排球运动六大主干技术之一，扣球的种类很多，扣球是排球基本技术中攻击性最强的一项技术，它在比赛中占有重要地位，是得分、得发球权的主要手段，也是进攻中最积极有效的武器。扣球是战术配合中的最终目的，强有力的、富有战术目的的扣球，可使对方难以防守和组织反击，从而掌握比赛的主动权。进行扣球的学习能使学生更全面地了解排球运动技术，掌握衔接防守与进攻，所以该教材具有重要的承上启下的作用。扣球看似简单，但对肌肉精细化运动有着很高的要求，通过这一技术的练习可以发展学生的力量，培养全身协调用力能力。另外，扣球技术也是一项为完成最后进攻的技术，通过练习可以培养学生的责任感和团队意识。移动的作用是及时地接近球，保持好人球关系，以便合理完成击球动作。迅速的移动可以占据场上的有利位置，争取时间和空间。是否能及时地移动到位，是完成技术的关键。移动速度的快慢，也直接影响到击球效果。 三、学情分析 本课教学对象是水平三的学生，他们的年龄为11岁左右，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，初中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。学生处于智力与体力的迅速发展期探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，并在教师的指导下对动作进行精加工。扣球是排球教学中有一定难度的基本技术，由于学生是小学生，对排球垫球有一定的基础，对排球扣球就很少有人掌握，在课的安排中要考虑到学生的认知特点，以两人一组，进行合作学习。通过学生的学，教师的教，让学生初步掌握排球技术动作，可以多安排一些比赛或游戏来培养学生学习的兴趣，突出排球的魅力，投壶游戏不仅锻炼了孩子们的专注力，更让孩子们在投壶的过程中，感受到懂礼仪，在感悟传统文化的同时，懂得人与人之间的相互礼让与虔敬，懂得以君子之风相处，这也是我们带着中华传统游戏--投壶。 四、教学目标 1.认知目标：学生了解排球扣球技术动作，掌握动作要领，并理解排球运动。 2.技能目标：80%以上学生能独立完成所学的排球扣球的击球技术动作。 3.情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助.团结协作的精神。 五、教法学法 1.讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 2.纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 3.学法：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学习中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究.观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 六、教学重难点 重点:?? 1.正确的击球点。 2.击球的位置。 难点： 1 .手臂充分伸直，保持高点击球。 七、效果预计： 1．最高心率：140次/分钟左右 2．平均心率：100——115次/分钟 3．练习密度：45%—55% 4．强度指数：中等 5．课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。 八、场地器材 空场地1片、排球30个。 学 段 水平三 授课教师 崔正雨 学生人数 40人 教学内容 扣球的击球技术 教学重难点 重点：1.正确的击球点。 2.击球的位置。 难点：手臂充分伸直，保持高点击球。 教学准备 空场地1片.排球30个 安全措施 1.充分做好热身运动，增强自我保护意识 2.要求场地平整.无杂物。 教学目标 认知目标：了解动作要领，并深入理解排球运动。 技能目标：80%以上