论职高生在音乐课堂聆听习惯的养成.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 论职高生在音乐课堂聆听习惯的养成 摘 要：音乐属于一门听觉的艺术，所有关于音乐的实践活动都不可能离开听觉。一切音乐教育的目标都是培养学生“聆听”的习惯和发展学生的音乐技能。因此，学生音乐课堂聆听习惯的养成对于音乐教学起着至关重要的作用。基于此，本文就职高生在音乐课堂聆听习惯的养成途径进行了探讨，希望能够对培养职高生“音乐的耳朵”，促进职高生自身音乐素质不断发展和完善提供帮助。 关键词：聆听习惯；职高生；养成途径 职高生的音乐基础普遍都比较差，音乐课堂教学首先要教会他们聆听音乐，促进他们形成良好的聆听习惯。职高生在音乐课堂聆听习惯的养成不仅有利于其自身音乐审美能力和感受力的培养和发展，而且有利于学生情操的陶冶，是激发职高生音乐学习兴趣和积极健康审美观培养的重要途径。因此，对如何促进职高生音乐聆听习惯的早日养成进行探讨具有非常重要的意义。 一、创设良好的音乐环境 音乐环境包含音乐课堂教学环境和校园音乐文化环境两个方面，良好的音乐环境能够有效地激发职高生“想听”的欲望。首先，教师可以通过定期或不定期地组织音乐知识竞赛、在音乐教室悬挂音乐家名言、出刊音乐板报以及借助校广播站课间播放动感欢乐的音乐或者世界名曲等等方法来为学生创设浓厚的校园音乐文化氛围，使学生在潜移默化中感悟音乐的魅力。其次，音乐课堂教学环境的创设对