生命的药方设计.docVIP

《生命的药方》教学设计 一、教学目标 1.能正确、流利，有感情地朗读课文 2.初步了解关于艾滋病的常识。 3.理解课文内容，感受德诺与艾迪之间的深厚友谊。 4.体会友谊对于生命的意义，感受其能给予他人无穷的力量。 二、教学重难点 1.重点：理解课文内容，感受德诺与艾迪之间的深厚友谊。 2.难点：走入德诺的心里世界，感受他内心的孤独、无助与对死亡地恐惧。 三、教学准备 了解艾滋病的相关知识，课件 四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 （二）、检查课前预习情况 了解课文内容 1.出示文中词语认读纠错 杳无音信 兴奋不已 泪如泉涌 艾滋病 输血 阻止 偶然 帐篷 微弱 发颤 摸脉 2.说一说课文写了一件什么事？指名说 3.介绍艾滋病 课件出示 4.课题质疑 当你看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ “生命的药方”指的是什么？ （三）、通读，初次感悟 1.带着问题默读课文，想想“生命的药方”指的是什么？ 2.指名反馈， 板书：快乐和友情 3.师：你是怎么知道的？（指该生读那段话） 课件出示：德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”  （1）轻声地读一读德诺妈妈的话，这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情。  （2）这位失去儿子的母亲泪