八年级地理上册3.3紧缺的水资源教案晋教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 紧缺的水资源 课题 3.3 紧缺的水资源 课型 新授课 总课时 1 第 1 课时 教师 知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 教学 过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。 目标 情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。 教学过程 迁 移 一个在海洋中遇难的人，漂流到一个荒岛上，他首先要寻找什么？ 导 水，水对人类的作用？学生回答，这节课我们了解水资源。 入 先 行 独 351 同步练习册课前预习 立 学 习 先 学 检 测 教师检查 或 展 示 课 一、水资源 堂 水资源的概念，可供人类使用的水资源有哪些类型。 环 交 1、水资源是有限的 节 互 2、全球水资源短缺 一 学 3、我国水资源危机 习 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 二、我国水资源的主要特点 1、数量特点： 环 2、空间分布特点： 节 3、时间分布特点： 二 学生看书后回答问题，并想想我国降水量的特点，有哪些联系？ 分析课本 71 页，练习 2，说出西北和华北缺水的原因。 三、跨流域调水 根据我国水资源的特点，国家采取了一定的措施和对策。 水资源时间分配不均， 需要修建水利工程， 调节径流， 增加了水资源利用的困难等。节 沂水跋山水库、沂河橡胶坝等。 三 2. 当地可采取沟渠引水灌溉，通过指导读图 P729 南水北调示意，让学生举例说明， 最后得出跨流域调水这一重要措施，并指导学生在班内交流有关南水北调的材料。 通过读图分析并结合身边实际，使学生从感性认识上升到理性认识。 ） 整 体 同步练习册有关知识。 检 测 作 在作业本上总结本节课的知识点并按时完成同步练习册填充图册。 业 教 学 反 思 2