《文成公主进藏》教学设计与反思.docVIP

《文成公主进藏》教学设计与反思 《文成公主进藏》教学设计与反思 　　1、认识7个生字。 　　2、能有感情地朗读课文。 　　3、能抓住文章内容，简单进行讲述。 　　小黑板 　　师：学习了两则令人佩服的寓言故事，今天这节课我们来学习一个民间故事《文成公主进藏》。(板书)出示目标 　　1、认识7个生字。 　　2、能有感情地朗读课文。 　　3、能抓住文章内容，简单进行讲述。 　　师：在学习本篇课文之前，我们来了解一下当时的历史背景。(多媒体出示) 　　当时，大唐周边许多小国甘愿称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出赛一样，是对双方都有好处的事。 　　师：了解了当时的历史背景，下面请同学们轮流读课文，其余学生认真听，有错即使纠正。 　　1. 指名读 　　2. 生评议，师板书易错字。 　　bō juàn kē 　　蕃 卷 稞 　　3.齐读易错字两遍。 　　师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段。 　　请看自学指导： 　　自学指导：请大家再次默读课文，给课文分段，在文中用“‖”表示，并写出段意。 　　(5分钟后，我们来交流。) 　　1.生自学 　　2.交流结果。 　　第一段(1-4自然段)主要讲了求婚成功。 　　第二段(5-13自然段)文成公主进藏。 　　第三