2021年教育公共基础知识笔记最新整理.doc

第一部分 教育学基础 第一章 教育和教育学 第一节、教育概述（P3）※ 一、教育概念 1、广义 泛指通常能够增加人知识和技能，影响人思想品德，提升人认识能力，增强人体质，完善人个性一切活动。 2、狭义 即学校教育，是教育者依据社会发展要求，在特定教育场所，有目标、有计划、有组织对受教育者身心施加影响，以使她们身心朝着社会期望方向发展过程。（组织性、计划性、目标性，专业师资和场地，系统教育和教学组织规范） 3、更狭义 思想品德教育活动（德育） 二、教育要素（P3-P4）※ 组成教育活动基础要素： 教育者 受教育者 教育影响 1、教育者 是教育实践活动主体。 教育者基础特征：主体性 目标性 社会性 2、受教育者 是教育对象，是学习主体 含有受教性（受教性是人身心发展和动物省心发展本质区分）。 3、教育影响 是置于教育者和受教育者之间一切“中介”总和。它包含作用于受教育者影响和利用这种影响活动方法和方法。 4、教育要素之间关系 教育三个要素之间既相互独立，又相互制约，共同组成一个完整实践活动系统，缺一不可。教育者按一定目标和要求来改变受教育者，教育者和受教育者之间相互作用；教育者和受教育者之间