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高雄市瑞豐國小校本課程 (五下)閱讀寫作 教學小幫手
教材來源:自編
教學節數:10節
教學者:級任老師
編寫者:語文領域老師(黃玫瑜、簡俊儀、王昱雯)
教學項目
評量方式
教學要點〈內容〉
教學素材
節數
古詩吟唱
分組吟唱
遊子吟〈五言古詩〉作者介紹、內容賞析、省思
請小朋友回家收集媽媽的照片、媽媽的個人小資料〈例如:媽媽的最愛、媽媽的身高、體重、興趣等〉
1
現代詩歌
詩歌朗誦
◎母親節相關歌曲敎唱〈可事先與音樂老師搭配教學〉
◎母親節相關新詩教學與朗誦
歌曲
1
作文指導
寫作
佳作欣賞
◎詩歌訪作〈親愛的媽媽〉
◎批改完後,佳作欣賞
學習單
1
書信格式
學習單
◎書信寫作注意事項〈稱謂、啟首語、正文、收結應酬語、信末祝頌語、署名、日期等書寫內容及格式〉
◎在課堂上完成學習單
學習單
1
作文指導
寫作
佳作欣賞
◎寫一封信給親愛的媽媽
◎批改完後,佳作欣賞
◎下次上課時,請小朋友將收集到的媽媽資料帶來學校
1
媽媽小檔案
請小朋友將收集到的媽媽資料依序整理
下次上課時,請小朋友帶細條雙面膠、著色工具、亮片等製作小書材料
課前收集相關資料
1
專刊製作
創意小書
◎製作創意小書〈封面、內頁、繪圖、美編〉
◎可事先與美勞老師搭配教學,製作一本創意小書
◎指導小朋友將前六節的相關資料依序放入小書,並加上繪圖、美編等,製作一本獨一無二的媽媽小書
美工材料
3
成果發表
母親專刊
〈媽媽小書〉
◎班級內互相交流觀摩
◎展示於視聽中心,同年級同學互相交流觀摩
1
說明事項:
雖是母親專刊,也可因個人家庭因素,適當修改題目。
小書預留一頁「媽媽的話」。在小書製作完成後,送給媽媽當母親節禮物,並請媽媽在小書上留下愛的話語。
遊子吟(五言古詩 樂府詩)
慈母手中線,遊子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
作者: 孟郊,字東野,中唐詩人,與韓愈為忘年之交,五十歲才考 上進士,終身傾心於詩詞的創作。
翻譯: 慈祥的母親在孩子即將遠行的時候,忍著內心的悲傷,一針 一線為其縫製衣服,深怕他受涷著涼,一方面又擔心他不知 何年何月才能回來相聚,母親這份慈愛與關切,真不是我們 微小的心意所能報答。
賞析: 這首遊子吟是藉著遊子感恩之心,來表達母愛的偉大。上帝 無法照顧到每一個人,所以才創造出母親。母親關愛子女, 呵護子女,完全是出自於天性,毫無保留、毫無怨言,就像 遊子吟裏的慈母,把自己的愛心與期盼,完全溶入一針一線 裏,讓人讀了好似一股暖流通過心底。我們只要體會出這番 意境,把感恩的心付諸行動,就不枉費詩人的一番苦心了。
遊子吟的醒思作者﹕文琪
「慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密缝,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。」這首「遊子吟」道盡為人母對孩子的那份慈愛和不捨。
現代人對衣服的需求已經從保暖、端莊,進而變成追求流行。如今的流行標準卻是看誰穿著最與眾不同越有人跟着學,所以很多媽媽為孩子選擇衣服時,簡直傷透了腦筋,因為只要不合孩子的口味,他就不穿,怕同學會笑他跟不上時代,說你落伍了。看看現在街上有些男的穿着女的衣服,不但是粉紅色,還有蝴蝶結,如果在以前可沒有人敢上街的,因為這會引來他人的指指點點。而今社會女的穿著中性的服裝扮成男的模樣,或是男的留長髮女的削短髮這已經是司空見慣的事了。
一件事情在最初作改變時,可能有人會反對,但不知是人的冷漠還是適應力,人總是很快就能接受,甚至連最初反對的人也會改變。以前在馬路上看到有人受傷,一般的人總會上前幫忙關心,而現在就算是撞倒了人,駕駛不但不下車,有的道德標準低的還會倒車,乾脆把人壓死,因為活人可能需要付更多的錢。所以有些人對馬路上發生車禍的事件也多是抱著獨善其身,不想也不敢多管,出現「個人自掃門前雪」的現象已不在少數,很多人都把心門關上。可是不是行為的對與錯呀!是因為人的心變壞了。記得有一首歌名叫「打開心裏的門窗」。不知要等到甚麼時候,才能人人都打開這扇閉鎖已久的門窗呢?
傳統時代的人沒有現在吃得好穿得好,但是人情味很濃,誰家有事需要幫忙往往左鄰右舍大家一起來,自然而然就能守望相助了。那天看到新聞報導說我們現在生活在電影情節「楚門的世界」中,沒有個人隱私。現今的環境又要安全又要自由,如果沒有提升道德標準那是很難兼得的。就好像我們為了安全把自己關在鐵籠子的住家防賊一樣,萬一發生危險也逃不出去。
常常聽人說我們的社會病了,實際上真正病的是人心,是我們的心變冷漠了,缺少了積極正面的心念,我們不僅不關心別人,也拒絕別人的關心,所以我們看不到真心。人的私心、貪心和疑心讓我們的社會病了,有誰能治好它呢?每一個人都有責任也有義務為它付出真心、關心和耐心。看看我們身邊可愛的孩子
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