八年级历史上册第一单元《侵略与反抗》名师精编学案(无答案)人教新课标版.docxVIP

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  • 2020-12-23 发布于河北
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八年级历史上册第一单元《侵略与反抗》名师精编学案(无答案)人教新课标版.docx

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第一单元 侵略与反抗 【课标要求】 1.讲述林则徐虎门销烟的故事;简述《南京条约》的内容,认识鸦片战争对中国近代 社会的影响。 2.知道太平军抗击洋枪队的事迹。 3.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等割占中国北方大片 领土的侵略史实。 4.了解左宗棠收复新疆的基本史实。 5.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和 斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。6.了解八国联军侵华的史实;结合《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对中 国民族危机全面加深的影响。 【单元概述】 从1840年鸦片战争开始,中国历史进入近代时期。鸦片战争打开了闭关锁国的清 政府的国门,随着清朝在第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中的失败,中 国的政治、 经济、思想文化等都发生了重大变化, 当时的中国已经不再是1840年前的中国,中国逐步陷入半殖民地半封建社会; 伴随着列强的侵略, 中国人民进行了不屈的反抗和斗争, 中国人民不仅要反对封建统治, 同时还要反对外来侵略者; 在不屈的斗争中开始探索 中国的未来。 【知识结构】 导火线 时间: 意义: 根本原因: 鸦片战争 经过: 年 月,战争爆发。 1841 年初,英军占领 帝派 与英谈判。英到 长江水面,清求和。 内 容 结果:签订 影响: 时间: 至 国家:主谋: 帮凶: 英法联军: 罪行: 俄国: - 1 - 美国: ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二次鸦片战争 背景 19 世纪六七十年代 和 妄图争夺新疆 自立为汗,侵占北疆。 1875年, 被任命为钦差大臣,督办新疆君武。 收复新疆 甲午中日战争 八国联军侵华 【单元知识网络】  1876 年,以“ 经过 1878 年收复了除 1884 年在新疆设立 时间: 经过:黄海大战,致远舰管带舰队全军覆没。 内容 结果 :签订 影响: 时间: 至 直接目的: 国家: 路线:大沽 内容 结果:签订 影响: 鸦 片 战 争  ”的策略进军新疆。 以外的整个新疆。 壮烈牺牲。 战役北洋 开始沦为半殖民 地半封建社会 侵 第二次鸦片战争 略 与 收 复 新 疆 反  半殖民地化程度 进一步加深 半殖民地化程度 大大加深 抗 - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 甲午 中日 争 完全 半殖民 八国 侵 地半封建社会 【真 解析】 【 2006 山 】“ 片流毒天下??,若犹泄泄 之,是使数十年后,中原几无可以御 之兵,且无可以充 之 。” 是哪位大臣 皇帝的上 ? A. 林 徐 B. 关天培 C. 左宗棠 D. 李 章 【解析】 本 考 学生 基 知 的 和辨 能力, 解答此 , 首先弄懂 干中材料 所表达的意思, 即 求 禁 片。 只要学生 中四位 史人物的事迹有所了解, 即可 出答案 A。 2. 【 2006 河南】下列情况可能出 在 1848 年的是 A.英国商人在北京、天津等地做生意 B.清朝官 治理香港 C.英商迫使清朝海关官 降低 出口 物税率 D.日本商人在 州、杭州开 工厂 【解析】 本 构思巧妙, 通 情景 置考 学生 基 知 的 和辨 能力。 解答此 的 关 在于把握 干中“ 1848 年”所 的 代背景(即:第一次 片 争后,第二次 片 争前), 清 考 的是《南京条 》的内容。 将四个 置的不同情景,与《南京 条 》的内容 照, 《南京条 》中并未开放北京、天津;当 香港 已 割 了英国,清朝官 已无 治理; 《 关条 》 后,日本商人才能 在 州杭州开 工厂,因此 ABD均可排除,答案是 C。 【 2002·吉林省】 17 世 中后期到 19 世 末,面 外 侵略,中国人民 行了英勇的反 抗斗争, 并涌 出无数民族英雄和 国将 。 出你知道的三位民族英雄或 国将 的名 字及相关的典型事件。从他 身上你 学 什么精神? 答:( 1) 成功收复台湾;渥巴 率土 扈特部重返祖国;林 徐 禁烟运 (或虎 烟);关天培在虎 率 抗英 牲; 化成 守吴淞炮台, 力竭 牲;左宗棠率 收复新疆; 子材率 取得 南关大捷; 左宝 平壤 役中炮 牲; 世昌在黄海 役中壮烈捐躯; 丁 汝昌宁死不降,自 殉国等(任答三位即可) 。( 2) 国主 精神(或英勇不屈的斗争;不 怕 牲勇于献身的精神等) 【解析】本 考 考生 基 知 的 、理解、 和运用能力

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