观察的范围微课文字说明.pdfVIP

《观察的范围》教学设计 【教学内容】 六年级上册数学（北师大出版社）第34—35页《观察范围》。 【教材分析】 《观察的范围》本节课的教学内容是北师大版小学数学六年级上册第三单元 《观察物体》的第二课时。本节课是在学生已经学习了观察物体的基础上进一步 学习的，这部分内容结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为 点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。能利用 所学的知识解释生活中的一些现象，对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空 间想象能力有着不可忽视的作用。 【学情分析】 在观察思考的过程中，培养积极的数学情感。经历分别将眼睛、视线与观察 的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而 变化。新课标提倡的“自主学习、实践探究、合作交流”为特征的学习方式，是 设计本课的主导思想。 【教学目标】 1. 结合具体情境，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，了解 物体间的相互关系，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 2. 借助画图、操作等多样化的活动，积累观察物体的经验。 【教学重点】 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察 范围随观察点