散文 第三讲 分析析散文中形象及作用.pptVIP

板块一现代文阅读 专题三散文阅读 扣紧时代脉搏,关注人文情怀 第三讲分析散文中的形象及作用 1备考方略突破 [演练巩固提升]  散文作品中的形象,是指作品中的人物、事物 景物等形象,散文的内涵就是通过这些形象所展 现的特定自然景物、生活场景、风土人情、 历史文化等反映出的意义和价值。阋读散文,首 先要感知形象,把握形象的特征,进而体会作品 的思想感情。就高考选用的文本来看,散文的形 象主要指人物形象写人叙事散文)和景物形象(写 景状物散文)。  题型一概括分析散文孫象 。一、散文形象分析概括“4环节 。散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的, 对于形象概括鉴赏题,应当从多个角度去概括 分析,并深入思考形象的内涵和作用。分析概 括人物形象共分4个环节 。1.画:在文章中画出有关人物语言、神态、动 作等的句子  。2.析:在把握文章背景和作者情感倾向的基础 上,依据画出的句子,分析人物的精神面貌和 性格特征。 。3.明:明确人物的代表类型、地位。 。4·答:掌握答题模式:(1)概括型,直接用一 些人物思想、性格方面的语言答出即可;(2)分 析型,可用“分析+概括”式或“概括+分析 式  [速记必备知识] “2把握”鉴赏散文中的人物形象 1.思想性。包括人物形象的性格和社会意义, 注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实 意义。 。2.艺术性。主要是指人物形象塑造的方法。  二、解题思路示范一 。[典例1](2016·浙江卷)阅读下面的文字,完成后 面题目。 母亲 何家槐 看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过 母亲亮着眼睛问 “你们可是看火车去的? 是的,阿南婶! 我也想去。  要去就去,又没有谁阻止你。 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没 有谁阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的时候。 这几天一放光她就起身,把家事料理妥当以后 她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下 挂在泥墙上,屋檐下,或者枯树枝中间的豌豆 用一个笨重的木槌打豆 这几天天气很好,虽则已是十一月了 却还是暖和和的,象春天。  母亲只穿着一身单衣,戴一顶凉帽 一天到晚地捶着豌豆,一束又一束的。豆非常 干燥,所以打豆一点不费力,有许多直象灯花 的爆裂,自然而然的会裂开,象珍珠似的散满 一地。可是打完豆以后,她还得理清枯叶泥沙 装进大竹蒌,而且亲自挑上楼去。这些本来需 要男子做的事,真苦够她了。 催,催,催,催;催,催, 她一天打豆,很少休息,连头也难得 一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候,她 就放下了工作,忘情地抬起头来,倾听,闭着 眼思索,有时还自言自语:  “唉,要是我能看一看火车! 车站离我们家里并不很远,火车经过的时候, 不但可以听到汽笛的声音,如果站在山坡上,还能够 看见打回旋的白蝈。因为附近有铁路还是最近的事 所以四方八面赶去看火车的人很多。 母亲打豆的天井,就在大暗旁,村里人都得 经过她的身边,如果要去火车站。一有人过去,她总 要探问几句,尤其当他们回来的时候 看见了没有? 自然看见了,阿南婶  象蛇一样的长吗?″ 有点儿象。 只有一个喷火的龙头,却能带着几十节 几百节的车子跑,不很奇怪吗? “真的很奇怪。 因为她象小孩子似的,不断地问长问短, 有许多人简直让她盘问得不能忍受: 我们回答不了许多的,阿南婶,最好你 自己去看!