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举例篇 一、方法指津 选择事例的要求：真 准 新 l ·所举事例必须是真实的，且其真实性具有一定的可考证性 (即公信度高的公众材 料) 。 事例要能证明论点，就必须保证其是真实的，用虚假的事例来证明观点是不能 让人相信的。基于这一点．如虚构的小说戏剧等文学作品中的事例不宜拿来举例 ( 传统寓言故事成语故事例外，其观点受到大家一致认可，具有一定的说服力，可谨慎选用 )。 另外，如果对一个人的事例人们无法确定其真实性，甚至怀疑其真实性，那么 它所证明的观点是难以让人信服的，因此事例的真实性应具有一定的可考证性，即 人们能够很方便的查找到这件事是真的。基于这一点，如自己身边的人 (包括自己 ) 的个别事例、无名无姓的事例等一般不宜拿来举例 (当然日常生活中常见现象其可信 度不容怀疑，也可拿来举例 )，因为它们不便于读者考证，很可能被怀疑为编造的虚 假故事。基于以上两点． 。适宜拿来举例的事例最好是己确定的史实类事例和在正规 媒体发布的有名有姓的事实 (比如名人类 )。 ． 2．所举事例必须是能证明观点的，具有一定的代表性。 举例是为了证明观点，因此所举事例当然必须是能证明观点的，这一点是不言 而喻的。能验证某个观点的事例越多，则此观点可信度越高，因此从理论上讲，所 举事例越多论证越有力；但从实际情况来看，举很多很多例子这是不可能的，因为 篇幅有限。如何在有限的篇幅里进行有力的论证 ?这就需要所举例子具有代表性比如 不同时间的代表、不同地域或国家的代表、不同身份职业的代表、不同条件不同内 涵的代表等等。如下面范文《理想的阶梯》一文中三个分论点的事例就是三种内涵 的代表。 3．所举事例要力求有较强的时代性。 一篇议论文最有价值的是观点：新材料新观点的价值最高，老材料能挖掘出新 观点价值尚可， 能用新材料证明的老观点， 表明其仍有价值； 用老材料证明的老观点则可能 被怀疑为过时，其价值最低。因此，无论是新观点，还是老观点，所举事 例最好是有较新的材料，这样有助于提升观点的现实价值。 叙述事例的要求： 1．议论文中所举的事实要简略，一般不宜像记叙文那样进行生动具体的描写， 人们或者特定读者 (比如老师 )较熟悉的材料 l 尤其要简略甚至一句话就可叙述一个 例子。。 2．举例时要围绕观点进行叙述。 一个事例之所以有某个结果，其原因其实是多方面的，而把这个事例拿来证明 某个观点，则需要强调符合这一观点的相关原因。围绕观点叙述事例，就可以让事 例与观点结合得更紧密，增强论证力。例如下面范文《理想的阶梯》一文中’ ，要证 明的第一个分论点是“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人” ，这一观点的几个要素是： 一是要有理想，二是要刻苦勤奋，三是最终结果成功或有成就。文章采用了马 克思的事例，首先强调他“为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生” ，照应第一个要 素；用“研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言～‘不断在图书馆钻研，数 十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”等语言，尤其是其 中的“他座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”极力渲染，极力突出了 马克思的“惊人的毅力” 、“刻苦勤奋” ，呼应第二个要素；至于第三个要素，由于他 的成就众所周知，就可以省略了。这样的叙述，再加上适当的分析，就能有力的证明论点。 二、范文示例 【佳作示例一】 理想的阶梯 理想，是青年朋友最爱谈的话题。理想和现实的矛盾，又常常是青年朋友最苦恼的问题。 人们常常看到：有的青年虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足：有的也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间：有的认为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。这些青年不懂得，奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。愿每个有理想的青年，都从眼前的现实起步，以艰苦卓绝的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。 理想的阶梯，一属于刻苦勤奋的人。为实现解放全人类的崇高理想。马克思整整刻苦奋斗了一生。他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水泥地面．竟然被磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，废寝忘食，做了几百次试验。最后一次试验时．他一动不动地盯 着燃延的导火线。一声巨响，围观的人们惊叫： “诺贝尔完了 !”可是，诺贝尔却 从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼： “成功了 !”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。也正 是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族历史上从未有过的创举，其任务之艰，难度之