音乐课教学流程.docxVIP

教学流程： 一、激情导入 二、感受、体验与认知 三、拓展与创造 四、小结 一、激情导入 “良好的开端是成功的一半”。新授课前五分钟， 是学生兴致高昂， 注意力最佳 时期，音乐教师要善于抓住有利时机，精心设计好“开场白” ，为上好整节课奠定 基础。 操作说明：课前导入的形式有多样， 常用的一些方法如下： 利用多媒体音像画 面导入；以扣人心弦，引人入胜的故事导入； 以配乐诗朗诵导入； 用卡拉 OK 形 式导入；精湛的语言艺术导入等等。 而音乐课的导入形式多种多样， 有时也可将 几种形式组合起来，穿插进行，教师可根据学生实际情况，灵活运用。只要用法 得当都能取得良好的教学效果。 二、感受、体验与认知 学生积极主动参与学习活动；掌握基本的音乐知识和技能；提高音乐欣赏 能力，形成基本的音乐素养。情感、态度、价值观得到发展 教学步骤：聆听音乐感受情绪、学唱（ 1.用一个字哼唱熟悉旋律 2.填词跟唱 了解歌词表现的内容 3. 再聆听感受音乐要素在作品中所起的作用， 使学生能做到 认识→感受→明白 4.富有表现力的演唱） 操作说明：教学设计要注重音乐学科的情感态度价值观、过程与方法、知识 与技能三维目标的整体推进。教学内容生动、形象、富有美感，有利于学生的音 乐审美学习和知识学习，能创造性地使用教材并做好充分的教学预设。 教学技能要有较强的、有一定感染力的语言表达能力；乐器演奏、范唱、 舞蹈熟练、准确，有丰富的音乐学科知识和完成音乐教学所需要的专业技能。 能 根据教学活动需要， 科学、合理地利用现代教育技术手段。 能用多种方式调动学 生参与音乐学习活动的兴趣； 能创设宽松的教学氛围。 能采用多样化的、 个性化 的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。 教学过程中做到重视学生学习过程、帮助学生感受表现音乐、努力为学生 提供欣赏、感受、学习音乐的机会，突出重点出破难点；教学方式的选择有利于 课堂教学目标的由效实现。 教师必须充分熟悉教材， 了解学生学习的心理状态， 选择适当的教学方法和 教学模式，激发学生欣赏的兴趣，激活课堂，使学生积极地参与，在愉悦的氛围 中扩大视野，进入一个迷人的艺术境界。 三、拓展与创造 目的：课堂教学中的音乐创造活动，主要在于培养学生求异思维和创造能 力，它应贯穿于音乐课堂教学的各个环节之中。 教师要善于发现阶段学生在即兴 创造时所表现出的不同“火花”和“亮点，”切忌用“标准答案”来统一共识，要让学生 自主的、有选择的参与音乐实践活动，为他们自主、自信的表现音乐创造条件， 搭设多种平台。 教学步骤：相关的音乐听一听、相关的活动做一做。 操作说明 : 学生的音乐创作练习要注意同专业音乐创作的区别。教师要创设 情境，激发学生的创作热情，收集音乐创作必需的信息和积累创作的有关经验， 教师既要指导， 又要兼顾不约束学生的创造， 鼓励学生主动探究， 交流获得的创 作效果。要引导学生乐于创造、激励学生敢于创造、帮助学生学会创造，以此来 达到丰富学生的艺术想象能力、 拓展学生的创新思维能力、 开发学生的多元智能， 促进全脑的开发。 四、小结 对整节课的总结。