高中数学32均值不等式教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 26 高中数学 3 ． 2 均值不等式 教学设计 教学分析 均值不等式也称基本不等式．本节主要目标是使学生了解均 值不等式的代数意义， 几何的直观解释以及均值不等式的证明和 应用．本节教材上一开始就开门见山地给出均值不等式及证明， 在思考与讨论过渡下， 给出均值不等式的一个几何直观解释， 以 加深学生对均值不等式的理解． 教材用作差配方法证明均值不等 式．作差配方法是证明不等式的基本方法， 在整个不等式的教学 中都要贯彻这一重要方法． 在解题中要让学生注意使用均值不等 式的条件，并掌握基本技能．一般说来，“见和想积，拆低次， 凑积为定值，则和有最小值；见积想和，拆高次，凑和为定值， 则积有最大值”． 本节的《新课标》要求是：探索并了解均值不等式的证明过 程；会用均值不等式解决简单的最大 （ 小） 问题．从历年的高考来 看，均值不等式是重点考查的内容之一， 它的应用范围几乎涉及 高中数学的所有章节，且常考常新，大多是大小判断、求最值、 求取值范围等．不等式的证明是将来进入大学不可缺少的技能， 同时也是高中数学的一个难点， 题型广泛， 涉及面广，证法灵活， 备受命题者的青睐， 因而成为历届高考中的热点． 几乎所有地区 的高考题都能觅到它的踪影． 书中练习 A、B 和习题都是基本题， 要求全做． 鉴于均值不等式的特殊作用，因此本节设计为 2课时完成，