八年级历史下册第6单元第20课百花齐放推陈出新名师精编学案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 20 课 百花齐放 推陈出新 【学习目标】 基础知识 , 了解 , 新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌 掌握 , 两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志 ( 重大赛事中的夺冠人物 ) 能力训练 过程方法 , 阅读资料 获取信息 , 有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学艺术作品、体育明星等相关资料，形成准确的历史概念 讨论探索 , 文艺作品与社会与人民大众的关系，体育事业与综合国力的关系 情感态度 价值观 , 爱国情感 , 体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习 溯源固本 立志奉献 , 文艺作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文艺作家获得成功的历史经验，我们也要为将来事业的成功而不懈努力【学习重点】 文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用 体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜 【学习难点】 文艺作品与现实生活的关系 情景导入 生成问题 组织学生阅读第 102 页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作 些简单的介绍？ ( 可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。 ) 承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各 自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国 的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？ ( 安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨 论、练习 ) 自学互研 生成能力 文学的繁荣 1．为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步入了新的时代？ (A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围； B. 来源丰富：新旧社会 交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。 ) 2．为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？ ( 文学艺术的创作离不开时代 的影子。文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。文革后拨乱反正，特别是 改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批好作品。 ) 3．作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。”你怎样理解这句话？ ( 文学作品的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。 ) 艺术的发展 1．你知道哪些文学艺术作品的形式？ ( 小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞 蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。 ) 2．根据第 103 页“动脑筋”，组织学生讨论回答： A．为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？ ( 他个人具有良好的文化素质和敢于开 拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。 ) B．你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？ ( 作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间 来观看演出，说明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关心。照相时，他谦虚地站立在郭沫若身 后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬仰的风范！ ) 3．请一位朗诵水平较高的学生朗读第 103 页“文献资料·艾青的诗句”，提问：这些诗句中的“出发”和 “到达”说明了作者的怎样心境？ ( 出发＝事业的开始，到达＝事业成功。诗人借水手之口，表达了渴求事业成功 的心境。 ) 4．组织学生根据第 103 页“动脑筋”：在文学艺术方面你有什么爱好？你是怎样发展自己爱好的？ ·教师向学生推荐一些文艺网址： 中国文艺频道 http ： ///art/ 向日葵文艺 http ： /// 花山文艺出版社 http ： /// 上海文艺出版总社 http ： /// 中国作家网 http ： /// 榕树下 http ： ///index/main.html 中华少年文学网 http ： /// 名著在线 http ： /// 网络书库 http ： ///book/ ·教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经 验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要像郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知 识开始，脚踏实地打