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个人收集整理 仅供参考学习 开展有效复习，提升教学效率 新课程理念下思品课有效复习方法实施探索 中学思想品德复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限 的时间内复习、 深化所学知识， 大面积提高教育教学质量， 就必须选择正确有效 的复习方法。 然而中学思想品德课的复习方法名目繁多， 选择什么样的复习方法 才能切实有效呢？笔者根据教学实践， 觉得思想品德要有效复习， 决不能采取满 堂灌的方法，而应灵活多样，采取不同的教学方法，才能收到良好的效果，笔者 就这一方面进行了一系列有效尝试。 一、夯实基础知识，梳理课文内容 初三进入全面复习， 也就是要按照考纲能级要求， 全面掌握教材中的基本概 念、基本观点和基本事实。 通过全面复习， 能够对思想品德课的所有知识点有一 个全面的了解。 夯实基础知识， 是保证复习质量的关键环节， 在复习中应该放在 重中之重的位置。 由于中学思想品德课内容繁多， 各知识点之间又相互联系， 要达到全面、 系 统掌握并非易事。因此，教师必须在深钻细研教材的基础上对双基知识和重点、 难点作全面、 详细的梳理、 排查，辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点 之间的内在联系，形成知识网络，使内容系统化，而后进行巩固训练，便于学生 理解和掌握。 1，“咬文嚼字”把握关键词 思想品德课大多数重要的结论、 观点、理论都与一些关键词相联， 如 “根本” 与“基本”、“核心”与“中心”、“前提”与“基础”、“主体”与“主导”等等在 课文中， 关键词起到画龙点睛的重要作用， 鉴于此， 笔者在复习中很注重让学生 “咬文嚼字”把握关键词。如“根本”与“基本” ，我先给学生讲清“根本”一 般是唯一的、决定性的因素， “基本”一般指不可缺少的，不具有唯一性。然后 让学生对比记忆： 我国的根本制度是社会主义制度； 我国的根本政治制度是人民 代表大会制度； 我国的基本政治制度是民族区域自治制度； 我国的基本经济制度 是公有制为主体，多种所有制经济并存制度。 2，及时记忆巩固所学知识。 有同学认为开卷考试不需要记忆，不要背诵，只要查查资料、翻翻书就行。 但是从实际的考试来看， 100 分钟内，一共 3 本书、 《时事》等资料，加上考试 的紧张因素， 如果每个题目都要去查书或者找资料， 时间肯定不够。 所以要走出 开卷考试的误区，要及时复习，强化记忆。结合自己的生活体验，在理解的基础 上巩固所学知识，准确掌握基础知识、基本概念，避免死记硬背。 3，前后联系提高综合知识能力。 思想品德课的基本知识较多， 有些内容容易混淆， 我经常通过设计一些小表 格等，采取让学生自己去探究的复习方法， 如下面这张表格， 每一年份对应一件 大事或奋斗目标： 序号 时间 历史事件 / 奋斗目标 1 1840 2 1919 3 1921 个人收集整理 仅供参考学习 4 1949 5 1956 6 1978 7 2000 8 2020 9 2050 这样，一方面使