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《捞铁牛》课文教学反思范文 《捞铁牛》课文教学反思范文 　　师：如果有一件物品掉进河里，你怎样捞上来？（生答） 　　如果有又重又大的物品掉进河里，怎样打捞？可以联系课外知识谈。（生谈） 　　师：现代科技发达，技术先进，不管多大多重的物品落入河里海里，人们都能打捞上来。可是在一千多年前的宋代，没有这么先进的设备，要想打捞一件又重又大的物体十分不容易。可是却有人能想办法把八只大铁牛打捞上来。他是怎样打捞的呢？这节课我们一起学习《捞铁牛》（板书课题） 　　反思；让学生联系生活实际谈看到的各种打捞的方法，即激起学生已有画面的再现，又激发学生开动脑筋，把从不同地方获得得知识进行语言再组织，培养了他们语言表达能力，也鼓励了他们平时要留心观察，养成留心观察周围事物的习惯。联系现代打捞方法引入新课，自然，易激起学生学习兴趣。同时，更能体现出古代劳动人民的聪明智慧。 　　生：为什么要打捞铁牛？ 　　生：是怎样打捞铁牛的？ 　　生：谁把铁牛打捞上来的.？ 　　生：打捞铁牛容易吗？ 　　…… 　　老师把有价值的问题写到黑板上。 　　师：同学们的想法真好，问题也很有意思。这些问题一会儿再深入研究。 　　反思：这部分体现了“学贵在疑。”学生在看到题目后，提出了个性化的问题，这有助于创新意识的培养，有助于积极探究的兴趣。这是语文教学所担负的一项重要任务。 　　师：简单的问题我们解决