小学语文_《小毛虫》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

PAGE 1 PAGE 《小毛虫》教学设计 【教学目标】 1、认识“昆、怜”等15个生字，读准字音，注意翘舌音的字“挣”，后鼻韵母的字“ 纺、挣、绒”，巩固联系上下文和运用表面意思理解词语的识字方法。 2、朗读课文，借助词语讲出小毛虫经历了哪些变化。 3、联系生活实际，体会小毛虫在蜕变过程中乐观，勤奋，坚持不懈的精神。 4、积累积累“可怜、生机勃勃、尽心竭力”等词语 【教学重点】 1、在课文中会认“昆、怜”等15个生字，理解“九牛二虎之力、尽心竭力”等词义。 2、朗读课文，了解小毛虫在成长过程中的变化。 【教学难点】 1、借助提示讲这个故事。 2、懂得成长过程中遇到挫折或者“黑暗”，要勤奋努力，耐心等待的道理。 【教学过程】 一、故事导入 1、孩子们，喜欢听故事吗？走(播放视频)。 2、引导说一说故事中的小昆虫们。 3、引出课题。 二、第一自然段感知： 1、读第1自然段，介绍一下小毛虫。 2、小毛虫又在做什么?认识词语“打量”，。 3、认识“昆虫、生机勃勃”，感受热闹场面。 4、对比读两个句子 （1）大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞我们 思考：这是一只怎样的小毛虫？ 第二自然段感知 1、自由读，思考：这还是一只怎样的小毛虫？ 2、认识和理解“九牛二虎之力”，引出笨拙小毛虫。 3、体会小毛