小学语文_《女蜗补天》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《29.女娲补天》教学设计 教学目标： 1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写 “轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 2.复述故事，积累优美生动的词语。 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学内容： 鲁教版小学语文三年级下册125页 教学准备： 1.学生：课前预习课文，搜集女娲的资料。 2.教师：多媒体课件。 教学重难点： 重点：了解女娲为拯救，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程； 难点：在阅读中感受神话故事的神奇。 教学时间：共2课时 教学过程： 谈话导入，板书课题 师：同学们，你们喜欢神话故事吗？今天啊，老师给大家带来了一些神话故事呢！我们来做个小游戏：看图画猜故事（课件出示图片） 生：猜故事 师：同学们知道的神话故事真多！这些神话故事，它们共同的特点是什么？（板书：神奇） 师：今天，我们再来学习一篇更神奇、有趣的神话故事-----《女娲补天》。 师：齐读课题。 师：读了课题，你想提出哪些问题？（根据学生的回答，相机板书：起因，经过，结果） 二、检查预习，整体感知 1、课件出示生词 轰隆隆 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 喷火 女娲 熊熊大火 燃烧 2、指名读，及时纠正并给予评价；齐读。 3、指导书写“塌”字。 （1）引导学生观察字的结构、