小学语文_27、这片土地是神圣的教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《27这片土地是神圣的》教学设计 教学目标 正确认读“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。　　2、有感情地朗读课文。 3、揣摩优美的语句，体会文章表达上的特点，初步感受演讲稿的魅力。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 教学重难点 1、创设情境朗读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 2、联系实际生活、经验理解含义深刻的语言，激发学生的环保意识。 教学准备 1．学生准备： ①借助预习卡预习课文，运用已经掌握的识字方法认识本课的生字，借助工具书理解生词的大意，读通课文，把握文章主要脉络。 ②搜集与课文内容相关的资料，初步对文章写作背景、西雅图酋长、印第安人等有所了解。 2．教师准备：多媒体课件等。 教学过程 一、直接导入，学习新课 今天，我们来学习27课，齐读课题 二、检查预习，整体感知 1、检查预习，认读词语 出示词语： 薄雾　眷恋 耕地 麋鹿 血液　　 神圣 枝干 善待 潺潺 松脂 强调薄雾、血液，明确：区分口语和书面语，也是辨别多音字读音的好方法。强调松脂，读好平翘舌音。 2、交流资料，了解背景 你还搜集了哪些与课文相关的资料呢？ 结合着的预习单来说。 预设：这是一篇演讲稿。（板书：演讲稿） 这篇文章的作者就是西雅图。 印第安人崇敬自然，敬畏大自然的一草一木