小学语文_理想的风筝教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《理想的风筝》教学设计 课型：新授 教学目标： 一、知识教学点： 认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。 二、能力训练点： 1．培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 2．培养学生质疑问难的能力。 三、德育渗透点： 通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。 教学重点： 体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。 教学难点：理解几个故事片断之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的， 选取了典型事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。 教学方法：讨论法 情境教学法 阅读感悟法 教学准备：搜集各种各样的风筝 教学过程： 一.谈话导入新课。出示风筝图片，问学生见过吗？见过什么样的风筝？有谁见过理想的风筝 ，那今天我们就学习这篇课文《理想的风筝》，板书课题。 二.检查自学情况 1.听写有生字生成的词语 风筝 连翘花 眯起来 蜈蚣 倘若 同桌互改 三.初读感悟 1.理想的风筝写的是风筝还是人？（写人）老师赞同。那写的是谁？（刘老师）板书 你觉得刘老师是个怎样的人？ 2.打开课本，画出文中描写刘老师的句子，并在旁边写下自己的体会（师指导，小组合作交流） 3.小组汇报 四.品读感悟 1出示刘老师外貌描写的句子齐读 指说刘老师给你留下了什么印象。2.出示刘老师上课讲故事的