小学语文_《月光启蒙》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

18.月光启蒙 教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.联系上下文，体会“芳香”等词语的意思。 3.领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。 教学过程: 一：诗词导入： 1.同学们，又到了我们的诗词大会的时间了，请以“月”字为飞花令，说一句带“月”的诗词吧。（指名回答，月亮让人思念故乡/思念亲人/感悟人生...... 同学们的积累可真丰富.） 2.是啊，月亮是诗，月亮是歌，月亮里有故事。诗人们总是对月亮情有独钟，写下了许许多多有关月亮的不朽名篇。今天，就让我们走进大诗人孙友田的童年，去看看月亮下面发生的故事。 3.齐读课题。 二：教学过程： （一）歌谣部分（重点讲解） 上节课我们初读了课文，明白了启蒙是使初学的人得到基本的，入门的知识，那么在本课里面母亲在月光下对“我”进行了哪些启蒙呢？ 1.指名回答并板书 唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语 2.你们最喜欢哪一种？ 母亲在月光下吟唱歌谣的场景给我们留下了深刻的印象.？ （二）请同学们自由朗读课文1-5自然段，找找母亲唱了哪些歌谣，读一读，说说自己有什么体会。 1.品读歌谣： a.同学们用端正的坐姿告诉我读好了，谁愿意把你喜欢的歌谣读一下，并说说你的感受。 b.还有谁喜欢这个歌谣，说说你不同的感受。 c.看来同学们理解了这首歌谣，让我们带着对美