小学语文_荷叶圆圆教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

荷叶圆圆 教学目标：? 1.采用加一加、换一换、图文结合、联系生活等方法，在课文语境中认识“珠” “摇”“躺”三个字，通过比较知道生字旁的撇不出头。 2.观察 “机”“朵”两个字中相同部件“几”和“木”的位置和写法，在书写时做到笔画正确、穿插合理、结构紧凑。 3.借助看图、变换句式、边想边圈画等方法读懂第一、二自然段的意思，并练习说话。 教学重点：? 1.认识“珠” 摇”“躺”三个字，和身字旁1个偏旁；会写“朵、机”2个生字。 教学难点：? 能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 教学过程：? 第一课时 一、导入新课。 1、直接导入：今天我们来学习第13课荷叶圆圆，请同学们伸出右手，和老师一起书空课题。一笔一划，规规范范，用了一个“圆”字还不够，连用了两个“圆”字。谁能把课题读好？指生读 2.师：同学们，老师想带你们去欣赏夏日美丽的荷塘，你们愿意吗？（出示荷叶图片）? 师：你们看到什么？他长什么样子？ 2．词句练习。? （1）师：同学们发现了荷叶圆和绿的特点，把两个特点放在一起应该怎么说 （2）小结：如果要在一个句子中间同时说清楚荷叶的两个特点，中间就要加上逗号。 （3）课文第一自然段也是这样写的。我们一起读一读，要把“的”读的轻轻的。 作者运用了叠词，写出了荷叶的形状和颜色， 叠词的运用让我们更能感受到荷叶的美丽和惹人喜爱，请你仿照课文，也用上叠