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“设计个性化书皮”活动设计 　　活动背景：　　学生为了保护课本，会去买一些现成的塑料书套来包书。但是半学期过去了，书皮坏了，课本有不同程度的损坏。为了响应国家的 “限塑令”，我和同学们就想利用旧挂历或比较厚实的广告纸，给课本穿新衣。　　“给课本穿新衣”包括“包书皮基本功练习”和“设计个性化书皮”两个阶段活动。本次活动是第二阶段，拟在包好的书皮上做一些个性化设计。　　活动目标：　　1.能在包好的书皮上，设计一些个性化的内容。　　2.培养学生解决问题的能力和创新精神。　　活动主体：四年级二班学生　　活动时间：一节课　　活动过程：　　一、展示第一阶段包好的书皮，谈话揭示课题。　　1、学生展示包好的书皮。　　2、谈话，揭示课题。　　A、揭示课题“设计个性化书皮”　　B、理解“个性化”的意思：与别人不一样，有特色。　　二、探究怎样设计个性化书皮。　　1、课件展示：教师设计的书皮，师生边欣赏边了解怎样设计个性化书皮。　　2、小结：通过画、写、贴来设计书皮，激发学生动手设计的创造热情。　　3、学生动手前，教师提出活动要求：　　活动要求：　　1. 独立思考；　　2. 设计内容与别人不一样，有特色；　　3. 遇到困难，同组互相帮助；　　4. 小组推荐一人上台展示。　　三、动手实践：设计个性化书皮。　　1、学生自主活动：设计个性化书皮。　　2、教师巡