初中物理杠杆导学案(新人教版).docxVIP

八年级物理 课型：新授课 课题：杠杆 总课时数： 主备人： 审核：初二一部物理组 使用时间： 学习目标： 1）能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。 2）探究并掌握杠杆平衡条件及其作用 3）能根据一定的标准对杠杆使用、特点、以及作用效果等进行分类。 4）会判断所给杠杆属于哪一类型。 学习重点： 1.认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.杠杆平衡条件的探究。 3.杠杆的平衡条件的计算及应用 学习难点： 杠杆力臂的作法，探究杠杆平衡的条件 一、【演练导学】 自学课本第 76— 77 页《杠杆》一节的内容，认真观察本课的插图，思考并尝试完成以下问题： . 1：杠杆的定义：在力的作用下能够饶 转动的 叫杠杆；杠杆 都是直的。 （填“一定”或“不一定” 。 ） 2：杠杆的五要素： 支点O指 ； 动力 F1是 杠杆转动的力； 阻力 F2是 杠杆转动的力； 动力臂 L1 是 到 的距离； 阻力臂 L2 是 到 的距离。 3：作（找）出下图杠杆的五要素。 帮你理解： 1.动力和阻力：（请牢记）是外面的物体作用在杠杆上的力 2.力臂的画法：突出支点和力的作用线： （口诀：一找点、二画线、三作垂线段）二、【解惑质疑 】探究 ：杠杆的平衡条件 1、（参看课本 P77“实验”的内容进行探究，并在 P78 下面的实验记录表格中做好记录） 提出问题： 我们在日常生活中， 杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用， 的作用下静止或匀速 转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？ 猜想：可能是 、 设计实验：（ 参看课本 P77“实验”的内容进设计探究 ）  杠杆平衡指杠杆在动力和阻力 注意：实验前，要首先调节杠杆两端的好处是便于从杠杆上读出  ，使杠杆在不挂钩码时在 。  位置平衡，这样做的 进行实验，收集证据： （ 小组合作、按 77 页方案进行实验，积极探索并做好记录 ）： 分析论证： 结论：杠杆的平衡条件是： 表达式： 思考：此实验多次测量的目的是： 2、生活中的杠杆：阅读教材 79 页《生活中的杠杆》的内容， 解决以下问题（可以小组讨论完成） （注意：“省距离和费距离”中的“距离”是指动力或阻力的作用点移动的距离； ） 思考 1：有没有既省力也省距离的杠杆？答： 概念 特点  省力杠杆 动力臂（ L1 ） （L2） 省了力，但  阻力臂 距离  费力杠杆 动力臂（ L1） （L2） 费了力，但  阻力臂 距离  等臂杠杆 动力臂（ （L 2） 不 力  L1）  阻力臂力 也 不 实例  撬棒、  、  船桨、  、 思考 2：实验前把杠杆调水平是为了让杠杆的重心过 并且能读出力臂；对于已经平衡的 杠杆，再作用在杠杆上一个力时该杠杆一定不平衡吗？答： ；杠杆的动力大时动 力端一定下沉吗？答： ；杠杆的动力臂大时动力端一定下沉吗？答： ；那么 杠杆哪端下沉取决于 哪个大。 三、【反馈达标 】 1、在下列工具中：①镊子；②铡刀；③汽车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀； ⑦起钉子的羊角锤。省力的是（ ） A. ①③⑤⑥ B.②③④⑦ C.②③⑥⑦ D. ①③⑤⑦ 2、如图 2 所示的简单机械中能省距离的杠杆是（ ） 3、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ） A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等 C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等 4、在做 “研究杠杆平衡条件 ”的实验中，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡，实验室有 10 个相同的 钩码， 杠杆上每格等距， 当在 A 点挂上 4 个钩码时， 应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请下图中画出两种设计方案． 【作业 】 １、关于力臂的下列说法中正确的是（ ） 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 2、某人用图 2 的撬棒撬石头，则所需力最小的是（ ） （图 2） 3、画下列图中杠杆的各力的力臂： 4、一根粗细不均匀的木棒用细绳吊在 O 点处木棒恰能在水平位置平衡，若在 则（ ） A 、细的一端较重 B 、粗的一端较重 C、两端一样重  O 点处把棒锯成两段， 、可能细的一端重，也可能粗的一端重，也可能两端一样重【训练】 1、在下列工具中：①镊子；②铡刀；③汽车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀； ⑦起钉子的羊角锤。省力的是（ ） 2、课后思考：如下图， A. 一定省力  O 为支点，在 A 端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆 B. 一定费力 C. 不省力也不费力 D. 都有可