七年级蹲踞式跳远说课材料.docVIP

七年级蹲踞式跳远说课材料 一、设计思路 1、 初中一年级学生正处于生长发育最旺盛的时期，他们自制力和理解能力相对较弱，情绪变化大，而学生直观行动思维和具体形象思维发展十分迅速，逻辑思维逐步形成。这就要求教师通过科学的指导，充分发挥学生的主体作用，激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生灵活性和动作的协调性，增加他们对体育课的兴趣，让学生去探究知识的过程，让学生去发现问题，让学生去探索规律。 2、 理论联系实践，用科学的方法指导学生进行体育技能的学习，让学生将这些知识转化为自己的行动，把知识的学习从课中延伸到课外。本课让学生在“玩”的过程中学习蹲踞式跳远的知识，增进健康，同时也将课堂知识延伸到实际生活中的具体细节。 二、教学目标 1、 运动技能目标：锻炼学生身体的协调性和柔韧性，发展学生下肢力量，使学生能够初步地掌握蹲踞式跳远的技术动作。 2、 心理健康目标：培养学生不怕困难，勇于面对困难和战胜困难的心理品质，增强他们的集体荣誉感。 3、 社会适应目标：学会多人交流、沟通、协作的技巧。具有良好的团队合作精神。 三、本课重难点 教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。 教学难点：助跑与踏跳的结合时机。 四、 学生分析 本次课是初一年级蹲踞式跳远的第二课时，根据学生运动水平以及学生的好动、好胜、强烈的探究心理等特点，在已有的技术