初中学生经典阅读的迷失与回归.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中学生经典阅读的迷失与回归 摘 要：本文旨在描述初中学生阅读经典的现状，反映学生阅读经典所面临的无奈、尴尬和迷失；从四个方面阐述如何带领学生回归经典、亲近经典、热爱经典，点亮孩子们阅读经典之灯。 关键词：经典阅读 迷失 回归 作家余华对“经典阅读”作过生动的描述：我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓地走着，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后让我独自一人回去。当我回来后，才知道它们已永远和我在一起了。可见，经典有着完善人格、净化心灵、塑造灵魂的神奇魅力，阅读经典是一种特殊的旅行，会给“游客”带来独特的体验、深刻的感受和终身难忘的经历。 然而，现在中小学生阅读经典的现状面临着几多无奈，几多尴尬，几多迷失：一是教师缺乏应有的重视和指导，不少语文教师几乎没读过几部经典，甚至连“四大名著”都没有完整读过，遑论对学生进行阅读指导。二是存量少。学校的图书馆藏书尤其是经典藏书太少，远远不能满足学生阅读的需要；家长学生购买的大多是课程辅导训练及优秀作文选，对经典名著很少问津。三是学生对阅读经典缺少兴趣和热情，呈现出以下几种阅读现状： （一）功利式阅读。过重的课业负担和升学压力，使得相当多的学生根本没时间阅读经典原著。为