高校实验室分层分级安全教育模式探讨-安全教育论文-特殊教育论文-教育论文.docxVIP

高校实验室分层分级安全教育模式探讨-安全教育论文-特殊教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　摘 要：　实验室安全是高校实验室建设与管理的重点环节, 也是高校人才培养、学科建设的重要保证。做好实验室安全工作的首要任务是加强师生、特别是实验人员的安全管理。建立分级分层次实验室安全教育体系, 完善教育内容、丰富教育手段, 建立教育评价机制, 落实相应支撑保障措施, 有利于切实提高人员安全素质, 为高校教学、科研提供基本保障。 　　关键词：　实验室安全; 分级分层次安全教育体系; 评价考核机制;  　　Abstract：　Laboratory safety is a key link in the construction and management of university laboratories, and also an important guarantee for the cultivation of talents and the construction of disciplines in colleges and universities.The primary task of doing laboratory safety work well is to strengthen the safety management of teachers and students, especially experiment personnel.The establishment of a hierarchical laboratory safety education system, the improvement of educational content, the enrichment of educational means, the establishment of educational evaluation mechanism, and the implementation of corresponding support and safeguard measures are conducive to improving the safety quality of personnel and providing basic guarantee for teaching and scientific research in colleges and universities. 　　Keyword：　laboratory safety; hierarchical safety education system; evaluation mechanism; 　　实验室是高校组织高水平科学研究、开展学术合作交流的重要场所, 是高校集聚精英、培养创新人才的重要基地, 对高校提升创新力、促进成果转化、推动学科发展举足轻重[1]。全面做好验室安全工作, 是充分发挥实验室功能的前提保障, 也是师生生命财产安全的重要保证。近年来, 在内涵式发展和双一流建设推动下, 高校在实验室上的投入增加, 同时实验室安全问题也呈几何倍数放大。有关学者发生的112起高校实验室安全事故分析得出, 62%的实验室事故系违反操作规程、操作不慎、试剂储存不规范、废弃物处置不当等人为原因造成, 其中人为原因造成的伤亡人数占到事故总伤亡人数的80.7%[2]。因此如何提高实验人员特别是学生的实验室安全意识和实验室安全知识与技能、预防实验室安全事故发生, 成为教学育人的重点环节。 　　1、 分级分层次实验室安全教育体系建设的必要性 　　1.1、 国家政策法律的要求 　　1.1.1、 法律要求 　　现阶段高校实验室安全属于 生产法律体系管理范围。根据相关法律及部门规章规定, 组织开展安全教育是高校应当承担的法定职责, 接受安全教育是师生应履行的法定义务。其中《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》第5条明确规定, 高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作, 列入学校工作的重要议事日程, 加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合, 积极开展安全教育, 普及安全知识。《中华人民共和国安全生产法》第25条明确规定:生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训, 保证从业人员具备必要的安全生产知识, 熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程, 掌握本岗位的安全操作技能, 了解事故应急处理措施, 知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员, 不得上岗。由此可见, 安全教育不仅是高校、各级安全