当前农村初中学生写作能力低下的成因初探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 当前农村初中学生写作能力低下的成因初探 【摘 要】新课程改革进行到今天，许多学校在改变教育教学方法，目的是让学生形成能力。可是从农村实际情况来看，作文教学存在一定的误区，学生写作能力不仅没有提高，反而有了一定程度的下降。造成这一情况的原因有：①阅读量的减少使作文训练缺乏足够的知识储备；②教材中作文训练的系统性与比例的失调使作文训练缺乏针对性；③作文评价手段的缺失使作文训练缺乏积极性；④学生写作兴趣的的下降使作文训练缺乏动力。 【关键词】农村学生写作能力低下；阅读量；教材；评价手段；兴趣 语文教学的根本目的是培养学生的听、说、读、写的能力。其中的写作能力最能够反映学生的基本语文素养。在《新课程标准》中，对写作有着明确的要求，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”而且每一个学段对学生的写作都有明确的要求。从这些层面可以看出作文在语文中的重要地位。可是从当前实际情况来看，农村学生作文能力逐年下降已经少不争的事实，许多学生不愿意上作文课害怕写作文。造成这一想象的原因是多方面的，下面就这一个问题和大家共同探讨。 一、阅读量的减少使作文训练缺乏足够的知识储备 在写作过程中，我们需要有足够多的知识储备为写作服务。可是由于学生阅读量的缺失导致学生没有这方面的知识储备，从而