晨诵《会飞的叶子》教学设计.docxVIP

晨诵《会飞的叶子》教学设计 　　一、激趣导入　　冬爷爷慢慢向我们走来，四（2）班的孩子们啊，用你们最美妙的声音,最灿烂的笑容温暖每一个冬天吧！让我们调整呼吸开始今天的晨诵吧！　　二、师生共读开启诗　　1、分读　　2、师生问好：　　老师：早安，亲爱的同学们学生：早安，亲爱的吕老师　　老师：整个早晨我一直看着你们，学生：整个早晨我们一直看着你。　　老师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。　　学生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。　　3、请同学们向亲爱的伙伴问好:　　三、复习诗　　师：同学们真有礼貌，声音真响亮，难怪齐读　　四、新授诗　　1、出示课题，会飞的叶子是什么？　　2、过渡：“会飞的叶子是不是就是秋天从树上飘落下来的片片像蝴蝶般的落叶呢？让我们一起来看看这首小诗吧。”我顺势说着，并出示这首诗：　　会飞的叶子　　钱万成　　谁都怕　冬天　　说　冬天冷　　小麻雀　却说不　　在　光秃秃的树丫上　　朗诵小诗　　谁都说　冬天难看　　孤孤单单　没有绿意　　小麻雀　站在枝头　　给寂寞的老树　　添上一片　　会飞的　叶子　　3、范读，自由读，个别读，指导，评，齐读，分读，师生分读。　　（女同学读绿色字体，男同学读黄色字体，白色字体齐读）　　4、感悟：　　（1）诗中会飞的叶子是什么？（小麻雀）