首师大小学科学六下《3.微生物》 教案.pdfVIP

（首师大版）六年级科学下册教案 3.微生物 教学内容 3.微生物 课时安排 教学目标：1.了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。 2.了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。 3.通过一些观察和分析活动，进一步培养学生发现、分析和解决问题、推理和概括能力。 4.提高使用显微镜的能力。 5.培养学生理论联系实际生活的能力。 6.初步形成对微观世界的正确认识，具有对微观世界进一步探究的兴趣。 教学重点：1.了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。 2.了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。 教学难点：了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法 突破难点重点方法： 教学准备：显微镜、各种微生物的放大图片 教 学 时 设 计 意 师 生 活 动 复 备 环节 间 图 引入 1.引入：前面学习的都是用肉眼可以看到的生 激 发 学 新课 物世界，本课中将要引入的是一个用肉眼看不 生 对 微 到、却又热闹非凡的生物世界——微生物世界， 生 物 的 这个世界借助于显微镜，也可以展现在人们眼 好奇心， 前。 调 动 学 【学生】相互交流和讨论彼此对微生物的认识 生 学 习 情况 微 生 物 2.让学生相互交流对微生物的了解情况。 知 识 的 3.将学生所了解的有关微生物情况进行总结。 积极性。 观 察 1.引入：人们是如何发现微生物的？当人们发 1 和 明了显微镜之后，开始将很多东西放在显微镜 观 察 下观察研究，正是在这样的观察过程中，人们 1 2 发现在显微镜下还生活着一个用肉眼看不见的 世界，在这个世界中生物的种类很多。那么在 显微镜下生活的生物中的一种——酵母菌又是 1、对微 什么样子的？ 生 物 形 2.进行观察1的活动。 成 感 性 【学生】做观察1的活动。 认识。 3.对观察1进行总结，得出具有一般性的结论。 2、提高 【学生】就观察1得到现象进行分析、讨论和 使 用 显 归纳，得出具有一般性意义的结论。 微 镜 的 4.进行观察2 的活动。 技能。 【学生】做观察2 的活动。 5.总结观察2，形成对微生物最为粗浅的认识。 【学生】总结观察2，形成对微生物最为粗浅 的认识。 学 习 微 生 1.引入：当对微生物进行过观察，有了最基本 物 的 的认识之后，那么，微生物到底具有哪些特征 形 成 对 形 呢