认识长方形和正方形教学反思.pdfVIP

《认识长方形和正方形》教学反思 《认识长方形和正方形》这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征 的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边 长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过教学，使学生进 一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，培养观察、操作及思维能力；在 学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强数学学 习的兴趣，培养自主学习、合作交流的能力。本课的重点在于让学生掌握长方形 和正方形的基本特征，积累认识图形的学习经验。难点在于引导学生参与探索长 方形和正方形特征的全过程，初步感受探索知识的基本方法。 新课程标准指出，教师不再是数学学习的传授者，而是数学学习的组织者、 引导者与合作者。教师要科学地引导学生，真正经历探究的过程，在这个过程中 使学生的自主探究意识、创新意识不断得到升华。遵循这样的教育理念，在探索 长方形与正方形的特征时，我没有把现成的结论告诉学生，而是先让学生通过观 察，猜想长方形和正方形的边、角的特征，然后再通过教师提供学具，让学生自 己想办法，自己量一量、折一折、比一比去验证猜想正确与否。在这节课的教学 中，我也存在着一些不足之处。 1、在课前，我让学生准备了两张长方形纸和正方形纸。在第