骨干教师培养个人研修计划.pdfVIP

。 扬州市乡村骨干教师培训 个人研修计划 江都区杨庄中学 刘龙庆 一、准备工作 认真学习扬州市，江都区教研室有关文件，切实落实扬州中数 乡村骨干教师培训任务、计划，坚持理论与实践相结合的原则，不断 研修，以夯实自己的教育理论功底。培育站为我们的发展创设了很好 的平台。我们要把握发展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断 完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、 科研水平高的研究型的教师。现结合初中数学学科教学特点与自身情 况，制定个人研修计划。 二、研修目标 1、加强教育教学实践与研究，思考教育教学的现实问题，理论 与实践结合的问题。教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自 己逐步成为研究型、开拓型教师。 2、提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素 养，探求成功的教学模式，提升教学科研能力，进一步提高自己的专 业素养和教学水平。 3、提高自己的课堂授课能力和创新能力，立足课堂，善于思考， 积极探索新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。 -可编辑修改- 。 4、加强理论学习与信息交流，在乡村骨干教师QQ群里定期交 流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。 5、加强课题研究，积极围绕所研究的课题完成结题报告、研究 论文，争取每年发表2篇相关论文。 三、具体措施 1、认真按时参加培育站的集中培训，并认真学习，做好笔记， 积极发言，讨论，反思。争取每一次研修活动都有所收获。向学科带 头人学习，进一步提高自己的教学能力。 2、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，参加校内外教 科研培训活动，利用一切资源，多向同事学习，并积极走出去，向教 育界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素质。努力探索和研究适合 学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，和同行教师共同探索教 学中的难点问题和创新性问题。 3、积极参加课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科 研能力。 结合实践 ，坚持每天都有点滴收获，围绕基地的研究课题 完成结题报告，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至 理论层面，不断提高论文质量，争取每学期出2篇优秀论文。 4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行交流分享教育 教学中的得失。认真抓住每个学习的机会，认真撰写教育随笔、教案、 教学案例。听取专家讲解解题思路，讲透重点的例题，不断丰富自己 的内涵。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每 次的学习机会。 -可编辑修改- 。 5、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养。坚持认 真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，广泛阅读充实自己， 不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。 做好自己的本 职工作，在日常工作中，积极创造精彩的数学课堂，积极上公开课， 展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自 己的课堂授课水平，踏踏实实地学习、工作。充分利用团队优势，开 展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。用理论联系教学实践， 备好每堂课，课后有反思，敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行 教学实验。不断学习成长，促进自身专业的提高发展。努力使自己向 学习型、研究型的教师角色转化。 7、认真参加听课评课，积极备课。利用观摩学习的机会，见贤 思齐，相互交流，共同进步，努力提高。通过实践、反思、再实践的 教学活动，研修提高自己的教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 四、期望成果 1、参与各种教育教学活动和研讨； 2、主持或参与课题研究和社会调查； 3、每年开设一至二节有质量的公开课； 4、每年完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。 五、几点想法 1、个人希望得到专家引领及初中数学命题考试专项指导； 2、培育站多提供与初中数学教学相关的