金融职业学院青年教师助讲培养实施办法模版.docx

金融职业学院青年教师助讲培养实施办法 为有效帮助学校青年教师提升职教能力，尽快适应职教岗位，建设一支符合“国内一流，国际知名”高职院校教学要求的青年教师队伍，特制定本管理办法。 一、指导思想 依据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、《省教育厅关于在全省高等学校全面实施青年教师助讲培养制度的指导意见》（教高教〔2012〕160号）等文件精神，培养一支职业道德修养合格，熟悉高职教育课程教学、了解现代教育理论水平、掌握基本教学技能的青年教师队伍。通过实施青年教师助讲培养制度，以提高职业道德修养、现代教育理论水平和基本教学技能为主要目的，对新进的青年教师专门进行相对集中的培养培训，帮助其尽快适应现代职业教育要求，成为学校教育教学与改革的中坚力量。 二、培养对象和要求 （一）培养对象 凡符合下列条件之一者，均列为青年教师助讲培养对象： 1、新聘用到学校从事教学工作（含理论教学和实验、实践教学）的在岗教师； 2、高校教学经历不足3 年，年龄在35 周岁以下（含35周岁）,未接受过助讲培养培训的在岗教师； 3、学校认为有必要安排参加青年教师助讲培养的中青年教师。 （二）基本要求 1、树立正确的世界观、人生观、价值观和先进的教育教学理念，忠诚于教育事业，遵守高校教师行为规范，认真履行教书育人职责。 2、虚心向指导教师学习，尽快掌握教学各个环节的基本要求和方法，掌握现代教育技术理论与手段，了解教学管理和运行的规章制度，明确专业人才培养的目标、规格要求和学校办学定位，掌握教学计划的基本结构、课程构成等。 3、完成指导教师指定的学习任务，随堂听取指导教师授课，并参加答疑、作业批改、实验指导及其他教学研究工作。 4、在指导教师指导下担任一门课程的部分教学任务，做到按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，课前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师及学生意见，及时改进教学中的不足。同时按要求开展相关教学研究。 5、培养对象的培养期限一般为一学年。由青年教师申请和指导教师推荐，考核成绩优异者可缩短为半年。需要继续培养的可延长至一年半或两年。培养期间，做好学习记录和工作记录。培养期满，完成个人参加培养培训的总结报告。 三、指导教师的条件与职责 （一）指导教师的条件 指导教师应当具有高尚的师德、强烈的事业心和责任感，教学能力强，教学效果好，具有副教授以上职称，教龄5年以上。 （二）指导教师的职责 1、关心青年教师的思想状况和师德修养，培养青年教师严谨的教学态度和对学生高度负责的执教精神。 2、从教学的各个环节（包括听课、备课、编写教案或讲义、试讲、辅导、答疑、批改作业、实验与实习等）入手，对青年教师进行认真具体的指导。 3、指导青年教师参加专业建设、课程建设、实验室建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。 4、对青年教师是否具有开课能力提出意见和建议，对达不到培养要求的青年教师提出延长培养期等建议。 5、各二级学院(部)为每个培养对象确定指导教师，报学校批准后正式建立指导关系。每名指导教师一般只指导1名青年教师，若情况特殊可增加被指导人数，但至多不超过2名。 四、考核要求 1、学校对指导教师承担的培养工作折算为工作量，计入教学工作业绩，并给予1 课时/周的教学工作量补贴。 2、青年教师参加助讲培养期间，原则上不安排其独立承担教学任务，其教学工作年度考核参照助讲教师培养考核结果及相关工作表现确定。 3、青年教师助讲培养结束，二级学院（部）组织相关教研室主任、专业教师，结合青年教师培养学习情况，通过试讲等方式进行考核。考核可每学期进行一次。考核结果分优秀、良好、合格、不合格。学校对考核合格及以上者颁发由教育厅统一印制的教学上岗资格证书，并对优秀者给予一定奖励；对考核不合格者，学校根据实际及相关规定，对其做出延长助讲培养期、调整岗位或解聘等处理。 五、本办法自发文之日起实施，由科研师资处、教务处负责解释。