《我当小导游》综合活动案例.docxVIP

《我当小导游》综合活动案例 　　活动主题的提出：　　为了确立的主题既能基于学生的学习兴趣，又能联系学生实践生活及周边环境，还能体现时代特色，我先让学生去寻找自己感兴趣的主题，自己写好活动设想，然后收集学生的这些资料，从中发现学生对于一些实践性较强的活动颇感兴趣，学生希望活动的开展形式、场所是经常变换的。针对学生的这些主观愿望确定了活动的主题，并命名为“我当小导游”。　　活动的具体目标：　　（一）活动构想：　　1。在整个活动中，通过学生主动地与陌生游客导游这一活动，学生形成自主学习的能力，并且学生通过与社会生活多联系，增长见闻。教师与学生一同活动，组织学生汇报交流，作为活动的支持者更是活动的协作者与指导者，充分体现学生的主导地位。　　2。活动中分组活动，学生学会良好的与他人合作学习，学生了解自身与他人之间存在的差距及各自的优势，学会发现问题，并加以改进。　　3。在与同学交流各自心得体会时锻炼自己的语言表达能力及积累运用各种知识的能力。　　4。在活动时，学会灵活运用各种学科知识，懂得如何处理突发情况，增强随机应变的能力。　　（二）活动目标　　1、了解世界之窗、海底世界等旅游景点的资料。　　2、了解马栏山社区的环境特色。　　3、了解游客的基本情况，学会根据游客的实际情况决定活动的实施步骤。　　情感　　1、通过与陌生游客主动导游，树立学生的自信心，培养学生主动学