湘教版《华佗与麻沸散》教学设计.docxVIP

湘教版《华佗与麻沸散》教学设计 　　教学目标：　　1、通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。　　2、学会本课12个生字，理解有关词语。　　3、用质疑问难的方法学习课文。　　重点难点　　读通课文，知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明出来的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。　　课时安排　　2课时　　第一课时　　一、揭示课题。　　介绍麻醉药的功效，简介华佗，导入新课。　　二、读课文，自学字词。　　1、分小组自学。　　（1）读课文（读准字音，读通句子。）　　（2）用各种方法理解新词。　　（3）再读课文，思考问题。　　2、交流。　　（1）指名自由分节读课文，评议。　　（2）开火车读字连词。　　（3）交流新词词义。　　3、说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说华佗为什么被人们誉为“神医”？　　三、学习第一自然段。　　谁能向同学们介绍华佗？　　四、复习巩固。　　1、巩固字型，交流记字方法。　　2、读词语。　　五、总结　　第二课时　　一、复习。　　1、复习生字新词。　　2、回顾课文大意，引入对2－7段的学习。　　二、学习第2－7段。　　1、读课文。思考：华佗为什么要发明麻沸散？　　生：做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛苦。　　生：华佗十分心疼。　　2、后来，华佗做手术时碰到什么现