人教版七年级下册(部编版)第23课《带上她的眼睛》教案.docx

23* 带上她的眼睛 [ 教学目标 ] 1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 3．分析人物形象，感悟人性的伟大。 [ 教学重点和难点 ] 重点：快速浏览课文，理清小说脉络，理解本文构思的妙处。 难点：领悟科幻小说中想象与现实的关系。 [ 教学设计思路 ] 1．教材分析 刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》最初发表于《科幻世界》杂志 1999 年 10 月刊，获 该年度中国科幻小说银河奖。 课文是由作者根据自己的同名小说改写而成的， 虽然压缩了情 节，减少了篇幅， 但原著的主干、 神髓还是保留了下来。 全文通过富有奇特功能的传感眼镜， 将科幻小说中的 “我” 与远在失事后身处地心的地航飞船领航员小姑娘连接了起来， 将现实 中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。 小说以大胆的科学幻想， 细腻的情 感描写， 以及精彩的悬念伏笔， 给人以巨大的阅读兴趣， 不愧为中国当代科幻文学的优秀代 表作品。 2．学情分析 （ 请按学生的实际情况进行补充 ） 3．教学方法 浏览法、讨论法 [ 教学过程 ] 一、新课导入 （一） 情境导入 “地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声??” ——世界上最短的科幻小说 美国著名文学评论家伊哈布·哈桑曾说： “科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上 是简单的， 在美学上是有些主观的， 或粗糙的，但是就它最好的方面而言， 它似乎触及了人 类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。 ” 今天就让我们一道走进刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》 ，感受科幻小说中科学与幻 想交相辉映的无穷魅力?? [ 设计意图 ] 激情导入，引导学生快速进入课文情景。 （二） 知识预览 1．作者简介： 刘慈欣 （ 1963— ） ，祖籍河南，在山西阳泉长大，高级工程师，中国科普作家协会会员， 山西省作家协会会员，中国科幻小说作家代表人物。 自 1999 年处女作《鲸歌》问世以来，刘慈欣已发表中短篇科幻小说三十余篇，出版长 篇科幻小说七部，八次荣获中国科幻最高奖“银河奖”。他的长篇代表作《三体》三部曲被 普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻小说推上了世界的高度。 2015 年 8 月 23 日，《三体》获得第 73 届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次 获得有“科幻界诺贝尔文学奖” 之称的雨果奖。 复旦大学中文系教授严锋评论称， 刘慈欣“凭 一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平”。 刘慈欣的作品宏伟大气、 想象绚丽， 既注重极端空灵与厚重现实的结合， 也讲求科学的 内涵和美感，具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格，为中国科幻小说确立了新高度。 关于刘慈欣科幻小说所具有的文学价值， 吴岩、方晓庆的 《刘慈欣与新古典主义科幻小 说》做了很好的说明：第一，在叙事特征上，刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张、 情节生动的特征。 在看似平实拙朴的语言中， 作家浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。 他擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量， 作品洋溢着英雄主义的情怀。 第二， 在人物方面， 刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律， 即无论是技术专家还是 普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。第三，在情感线索方面， 刘慈欣与其他新生代作家的主要区别是， 他从未将爱情关系置于情感的中心位置 （虽然他的 情感写得细腻而成熟）。在他的作品中，科学的诗意永远是一种基本情调。 2．作品介绍 《带上她的眼睛》发表于 《科幻世界》杂志 1999 年 10 月刊，获该年度中国科幻小说银 河奖。 小说的视角独特， 把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来， 用清新而充满 诗意的语言， 讲述了一个震撼心灵的故事。 在小说后半部分大自然的严酷与人的弱小形成了 鲜明的对比， 正是在惨烈的极端环境中， 突显了人性的光辉和魅力， 让我们感受到人类探索 未知世界的崇高情怀。这篇小说是中国当代科幻文学的优秀代表作品。 课文是由作者根据自己的同名小说改写而成的，虽然压缩了情节， 减少了篇幅， 但原著 课文是由作者根据自己的同名小说改写而成的， 虽然压缩了情节， 减少了篇幅， 但原著 的主干、神髓还是保留下来了。全文通过富有奇特功能的传感眼镜，将科幻小说中的“我” 与远在失事后身处地心的地航飞船领航员小姑娘连接了起来， 将现实中看起来绝对不可能发 生的故事有声有色地虚构了出来。 3．科幻小说 科幻小说，全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。 它主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。 科幻小说用幻想的形 式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景， 其内容交织着科