英语辩论实践报告——教育知识与工作经验哪个更重要.docVIP

辽宁科技学院课程实践报告 PAGE PAGE 8 辽宁科技学院 课程实践报告 （ 2010－ 2011 学年 第一学期） 辽 宁 科 技 学 院 教 务 处 制 个 人 总 结 课程实践的目的、意义: 第一，关注社会焦点，展现学子风采 第二，增进两班友谊与联系，促进交流与沟通，互相学习，共同进步 第三，提高学生的阅读，听力，写作，演讲和其他能力 第四，培养学生团结组织和团结协作能力 课程实践的内容： 十一长假过后，我们开始了英语辩论课程实践。此次实践长达一周，由两位老师指导，08届两个班级一同活动。 地点：本班教室和D座DS3教室 时间：2010.10.11- 2010.10.15 10月11日（星期一） 指导教师：1.布置本周实践课任务 2．指导英语辩论的技巧及基本训练 3．英语辩论观摩学习、讨论 10月12日 （星期二） 1. 英语辩论模拟及实践 10月13日 （星期三） 在教师指导下：1、英语辩论对抗大赛。（1） 2. 指导教师评判成绩。 10月14日 （星期四）在教师指导下：1、英语辩论对抗大赛。（2） 2. 指导教师评判成绩 10月15日 （星期五） 1. 指导教师给出比赛成绩。 2.指导教师说明如何填写实践课程报告书。 3.学生填写并于下周一上交实践课程报告书。 3、课程实践总结： 辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述。辩论也称论辩，是指意见相悖的双方或多方围绕一个或几个问题展开争辩，以确立自己的观点、驳斥对方的观点的一种口语形式。辩论从形式上可分为日常辩论、决策辩论、外交辩论、学术争鸣、答辩、法庭辩论和赛场辩论等等。 辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。虽然不是辩论高手，也没多少辩论实战经验，这两天却对辩论的好处感悟多多。关于辩论意义何在，我认为言辩能力，是一种生产力。 辩论可以“明是非，审治乱，明同异，察名实，处利害，决嫌疑”。一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。也可以说，辩论的作用，一是有助于人们发现和认识真理，二是可以开发人的智力，三是可以增长知识，四是可以培养良好的口才，五是可以提高应变能力，六是可以培养竞争意识。当今的时代，需要靠自己推销自己，所以，要做人才，应该具备辩才。 真理在实践中得以检验，在言辩中越辩越明；种种利益的归属，也在言辩中得以确定。言辩，给了我们发现的乐趣，合作的快意，以及获取共识的满足感。大到老美参众两院铿锵有力的辩论，小到菜市场一分一厘的争议，生活哪一天离得开辩论这出戏呢？拙于言辞，不善表达，决不等于脚踏实地和质朴勤勉。能言善辩，是人们共有的梦想。 没有发掘不了的潜能，关键在于信心。掌握正确的方法。我们都可以很快成为一个善于言辩者，成为一个善于说服这个世界，并由这个世界走向成功的人。 大学里很多活动都可以锻炼自己的 。就说辩论赛吧，既可以让你增长见识和知识，让你提升你自己的分析问题的能力，更主要的是可以让你自己可以有突破，突破自己的害羞和胆小的性格弱点。我以前是个很害羞的人，因为参加了很多辩论赛后，胆量变大了不少，这就是突破。 在当今这个人才竞争日益激烈的社会，拥有好口才，就能更好的表现自己，在激烈的竞争中，使自己在这个社会中找到自己的位置。 话题正转，说说我这两天的发现。我发现辩论绝对能开启人的智慧，挖掘人的自身潜力，提高人的综合能力，素质和修养。如果大家不信，那就瞧瞧我说的有没有道理。在我看来，想要成为一个辩论高手，需要经历三个阶段。 第一阶段 表达能力 1，敢于表达这对我们大家都很重要。无论是在现实生活中还是网络上，那些谈吐不俗，旁征博引又言之有物，说话风趣幽默又不失机智的人，总能吸引住大家的目光，让我们这些不善说话的人心生妒忌。谁不想被人关注，谁不想被人喜欢，谁不想成为大众关注的焦点呢？一个会说话的人在生活中处处占尽先机，求职就业明显比不爱说话的人要容易得多。如果我们连自己想要的东西都说不明白的话，别人怎么可能会明白我们的需求呢？生活对我们来说将意味着什么？只有一个词汇可以形容了——恐怖。 2，惯于表达就是说，我敢发言了，我能发言了，要让这种发言成为习惯。3，表达艺术当发言成为习惯后，光停留在这一步是远远不够的，到这一阶段就该考虑听众的感受了。怎样说话别人才爱听，喜听，不讨人嫌，让人觉得是一种享受呢？说话开始讲究措辞/语气和技巧了，措辞/语气和技巧的运作就是智慧的参与。有的人很会写文章，也很会写诗，但一说话就让人头大。举个现成的例子，我国学者周国平。他的书好看吗？他的诗好看吗？答案是肯定的。他的课好听吗？答案是否定的。他的问题出在了哪里？一个用文字擅于表达自己思想的人怎么却无力用语言生动地把它们表达出来，让人象读他的书一样喜听，爱听呢？问题出在了他用嘴说的却是书面上的语言，即不朴