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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 激励成功心理是提高写作质量的关键 摘 要：学生的写作能力就是运用语言文字表达思想感情的能力。教师在研究作文教学自身规律的同时，还须充分调动学生的积极性。研究中学生写作的心理过程：激励成功心理在写作教学中的能动作用。 关键词：作文教学；培养能力；激励成功 一定的写作能力须具备两个条件：丰富的思想感情（包括思想认识、生活素材）和一定的文字表达能力（包括用词造句，谋篇布局）。中学生写作训练中的心理过程——激励成功心理在写作教学中具有能动作用，是提高写作水平的重要途径。具体做法如下： 一、加强德育渗透，提高认识水平，解决“抓不准”、“写不深”的问题 中国传统的文论是“文以载道”，历来主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《德育教学大纲》也明确提出语文要文道合一，树立教书育人的总体意识。所以，无论继承传统还是依纲教学，我们都须把培养学生认识能力、提高德育修养放在作文教学的首位，使写作对青少年的思想和生活起导向作用。 事实上，提高学生德育修养也是培养写作能力的关键。语文教学大纲要求中学生作文要“思想健康，中心突出”；古人强调“文章以意为主，意在笔先”，又说“气大则声宏”。这里的“意”和“气”都是指思想修养。思想水平提高了，文章的立意、境界自然就高了。近年高考、中考命题对考生思想修养、认识水平进行考查的意旨也