《变化无穷的线条》教学设计.docxVIP

《变化无穷的线条》教学设计 　　教学目标：　　培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。　　教学重、难点：　　1、形体的概括能力及想象力。　　2、激发学生的创造力及想象力。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、组织教学　　二、讲授新课　　1、导入新课：　　老师：它是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等　　老师：对　　这些是拿来做什么的？　　学生：把东西吸住的　　老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊　　学生：行或不行　　老师：可以想一想办法啊现在老师“画”出这条鱼，像不像!　　老师：老师还可以用其他的材料来做这条鱼　　现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!　　这也是一条鱼，它用的是什么材料？　　学生：纸条　　老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊 ？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。　　老师：对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条来摆出自己喜欢的作品。　　2、启发、拓展思路　　老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!