九年级下册美术全册教案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 课目 第 1 课走出神殿 年级 9 年级下册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 ( 第一课时 ) 一、交流： 有关人与神的话题  人类从一万多年以前就开始有了绘画， 今天我们还可以从法国的拉斯科洞穴壁画、 西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画中看到奔跑的野马、 受伤的野牛和有趣的人形与手印。 尽管我们还不能确定这些图画的真实用意， 却可以感受到它们反映出的人与自然的种种关系。 在生产力极其落后的情况下， 人与自然处于一种什么样的关系 ? 议论，运用历史知识得出： 原始社会低下的生产力和极为有限的知识使人们在大自然面前 感到无能为力，对它产生了敬畏感和神秘感，于是产生了宗教 ( 约旧石器时代的中期或晚 ) 。 《手持角杯的裸女》也是旧石器时代的雕塑，距今有 25000 年的历史， 有学者认为这是一位正在主持祭祀的女巫， 你们的看法呢 ?为什么 ? ( 提示：对生命的崇尚、绵延后代等等 ) 《司芬克斯》 是大家很熟悉的雕像， 埃及的法老们为了死后能够升入天堂， 继续统治者的生活，花费许多人力物力来建造它们。 和前人一样，人们崇拜被自己神化了的自然一 在欧洲的中世纪， 教会势力一统天下， 绘画与雕刻艺术大都以 《圣经》 故事为题材并服务于宗教主题， 成为教化民众的工具。 教会对于神的描绘有着严格的规定， 人物形象作为崇拜偶像呆板而公式化，《弯曲宝座上的圣母和圣婴》就是这一时期的作品。  拉斯科洞穴壁画、 西班牙阿尔塔米拉洞穴壁 画图片资料 《手持角杯的裸女》 《司芬克斯》 和金字塔 中世纪教堂和基督教题材的绘画、雕刻 《弯曲宝座上的圣母和圣婴》以及局部 人文主义特点 ( 字幕 ) 随着文艺复兴运动的兴起， 人文主义渗透到艺 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 术创作之中， 现实生活中的人物形象开始成为 主要题材， 注重人的现世生活与人的尊严， 反 映人的精神风貌。 同样是描绘圣母和圣婴， 我们来看看两幅作品 有什么不同。 比较《弯曲宝座上的圣母和圣婴》、 《椅中圣 二、比较分析 母扎 学生以表格的形式归纳比较结果，从画 《弯曲宝座上的圣母 ( 活动一内容 ) 面的明暗、构图、色彩、表情、动态等方面进 和圣婴》 《倚中圣母》 行比较。 分别叫几位同学谈谈自己的看法、 感受，教师 给予评价。 让几个学生上台表演 《弯曲宝座上的圣母和圣 三、体会 婴》和《椅中圣母》中圣母的神态，学生之间 一定的道具、服装 互相评价。 在教师的提示和帮助下，以学生为主体的归 纳、总结。《弯曲宝座上的圣母和圣婴》 一画， 圣母的容貌格外的严肃， 圣婴也显得老成， 有 助于加强信徒们内心的敬畏之情； 而拉斐尔笔 下的圣母形象温柔可爱，充满青春的活力。 四、归纳、总结 ( 第二课时 ) 五、了解意大利文艺  力，使人感到格外的亲切， 就像人世间的贤惠 表格 ( 从题材、思想情 淑女。文艺复兴最突出的特征是与宗教神权文 感等方向进行比较 ) 化相对立的人文主义思想文化的形成和发展，提倡人性、反对神性；提倡人权、反对神权，努力把人的思想、 感情、智慧从神学的束缚下解放出来。 布置学生利用课余时间收集有关文艺复兴关 术的资料，为下一课时的教学做准备。 由学生介绍意大利文艺复兴时期杰出的艺术 学生利用投影仪展示 家以及作品， 内容包括： 艺术家生平、 作品以 收集来的材料 及学生自己的认识和理解。 师生给予适当的提 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 复兴时期的美术和 示和补充。 大师 以《春》为例，讲解论文写作的方法和要点。 1．整体感受：作品描绘的事件，画面呈现的 色调和明暗关系， 人物的举止神态， 以及整幅 画给人的感觉。 2．表现形式的分析：造成这种感觉的原冈， 《存》以及局部图片和 六、小论文 以及构图、色彩、人物动态。 相关资料 3．对作品的理解：作者、历史背景、作品表 现的意义以及个人的理解等等。 学生选择最感兴趣的作品， 谈谈与作构思， 草 拟一篇荚术欣赏论文。 抽取两篇草稿或提纲进行讲评， 指出需要改进 七、评价 的问题，鼓励个人的观点和独特见解， 规定完 学生材料 成时间。 下课。 课目 第 2 课长城礼赞 年级 9 年级下册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 重点：对画面形状、构图形式、场景处理、色彩组 重点和难点 织等艺术语言的处理。 难点：借助艺术语言表达思想感情的能力。 课前准备：检查学具以及收集的有关长城的资料， ( 第一课时 ) 集中学生注意力。 播放背景音乐《长城 谣》 1．创设情境， 教师讲述发生在抗