月光曲教学设计 .docxVIP

《月光曲》教案 一、教学目标 、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良 的心。 、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 、学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。二、教学重点 、领会贝多芬创作月光曲的心情。 、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。三、教具准备 : 电子课件 四、教学过程 : 一、检查预习、简介贝多芬、进入新课 、这篇课文讲的是谁的事情？ 、出示贝多芬画像，简介贝多芬。 [ 电子幻灯片 ] 出示贝多芬的名言 、课文讲贝多芬创作《月光曲》的传说。什么是“传说”？（民间流传的说法。）既然是传说，也就说有可能是真的，也有可能不是真的。 、课文从哪儿是讲关于《月光曲》的传说的？（从第二自然段到课文结束。）把课文分成两部分，应该怎么分？（第一自然段是第一部分，介绍贝多芬，引出故事。 第二自然段到最后是第二部分，讲关于贝多芬创作《月光曲》 ）的传说） 学生概括月光曲是如何谱成的。板书 二、深入理解贝多芬第一次为盲姑娘弹曲子的内容 、弄清弹奏第一首乐曲的经过。 （1）、一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么 ? ( 断断续续的 弹琴声 ) 这琴声为什么会引起他的特别注意 ?( 弹的正是他的曲子。 ) 贝多芬是人民喜爱的音乐家，他到各地旅行演出，甚至来到一个小镇上，盲姑娘也在弹