多元文化背景下高校音乐欣赏教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 多元文化背景下高校音乐欣赏教学 【摘 要】人的听觉可以分为两种，一种是内在听力，另一种是外在听力。内在听力是指我们听过乐曲之后，并且能根据所听的音乐，想象出音乐该有的样子。而外在听力，则指的是我们能听到外部乐曲的演奏。内在听力和外在听力都属于音乐鉴赏的两种形式，但是内在听力和外在听力之间的概念是完全不一样的。外在听力是人们生来就赋予的能力，而内在听力只能通过相应的音乐鉴赏训练，才能够达到这一目标。培养学生的外在听力能力，也是音乐鉴赏的重要内容。通过音乐鉴赏，不仅可以很好的培养学生对音乐的理解能力，也能培养学生的音乐审美。随着多元化文化的融合，在多元化文化背景下，如何改进音乐欣赏教学，成为值得各大高校思考的问题。 【关键词】多元文化背景;高校音乐欣赏教学;教学策略分析 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）22-0172-02 通过音乐鉴赏课程，可以帮助学生增强音乐审美，也能更好地训练学生的内在听力。当下随着世界经济的融合发展，世界文化也日趋多元化。多元化的文化背景对世界的音乐发展趋势也产生了影响。在多元化的背景下，也对学生的音乐鉴赏能力提出了更高的要求。这就要求学校更好地了解音乐作品的历史背景，学生也要对音乐流派的分类及其特点有更好的掌握。高校在音乐鉴赏课程的教学过程