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师德师风建设专题学习材料 者按： “百年大 ，教育 本；教育大 ，教 本；教 大 ， 德 本。 ”在 去 一年的 里，有两个人 得每一个身 高校立德 人 位上的人 ：一个是 所有 者崇敬学 的 易，一个是当 所有 者引以 戒的沈阳。 将相关信息做以下 要呈 ， 希望所有 道、授 、解惑的 大 者，都能 刻以 者之荣 易 榜 ，以 者之耻沈阳 警戒， 范自己在立德 人工作中的言行 止，做到学高 ，身正 范。 记清华大学教授钱易：一门六院士 半门皆教师 “我更愿意 的是‘后生可慰’，‘欣慰’的‘慰’，因 看到学生 取得了 人的成 ，一个一个超越了我，就是我最大的幸福。” —— 易 “不要叫我院士， 叫我老 。因 做老 是我真正喜 的事情。 ”听到 人介 自己是中国工程院第一批院士、清 大学第一位女院士 ，清 大学 境工程系教授 易 是 手，拒 些 “高帽 ”。她最中意的 是那 名 “老 ”的帽子，并且已 戴了近六十 。 易是天生的 者。有一次，她 青年学生作演 ，主持人准 椅子，她拒 了。 了一个多小 ，主持人怕她身体吃不消，就搬来凳子。有人提 ，她又会不自 站起身来回答。 台上的 易一 ，身着浅素色 衫，金 眼 后的双眸充 睿智和笑意。 从青 到白 ，她是几代清 人的 。如今已身材，却被尊称 “大先生 ”。  81 的她，仍然躬耕于三尺 台，瘦小 一 六院士，半 皆教 “一 六院士，半 皆教 。 ” 易家世煊赫，国学大 穆是她的父 ，着名科学家 是她的堂兄。 易 自己更看重后半句。 “我父 、母 是老 。两位叔父、两位姨 和两位舅父都是 老 。我有三个哥哥一个妹妹，加上配偶，一共 10 人，九个半是老 （注： 易的先生在研 究院工作，是博士生 ，用 易的 来 算 ‘半个老 ’）。下一代里又有 6 个当老 的 ??” 小 候， 易家住在有十几 人的 州大院， “ 居 知道母 是教 ，就把放学后无人 看管的孩子送到我家上晚自 ，母 在身 来回走 ， 每一个孩子 功 ”。日子清苦，但母 的教 形象却在 易内心生根 芽。 1959 年， 易以 异成 留校，开始了教 生涯。从教近 60 年，如今已 81 的她依旧 在教学一 。很多人不解， 易的回答 朴素： “教 是我一生 情的事 ，也是我唯一的 。 ” 上世 90 年代，接触 “可持 展 ”理念的 易深感有 任在国内 播 理念。 回清 后，她在学校支持下撰写提 、 印教材， 于在 1998 年开出了 。 后来成了国家 精品 程，因 人数太多，从一年开 一次改 两次。 学院担心 易的身体，派三位教 和她一起上 “ 境保 与可持 展 ” 。“有年 老 与我一起上 ，我就放心了。 ” 易 ， “我要保 万一以后真的 不 了， 也永 不会停开。 ” 已 的 境学院 2013 本科生林楚佩 4 年前上 的 印象深刻： “ 是我 学院的必修 ， 也是 我 入 个学科 域的引 。 通 ，我第一次明白 ‘ 我 境、光大我事 ’ 10 个字所背 的使命。 ” “后生可慰”是最大的幸福 站在 台上的 易在一代代清 人的青春 中留影。 易曾 ： “中国老 ‘后生可畏 ’，用 ‘敬畏 ’的 ‘畏’是肯定年 人的成 。但我更愿意 的是‘后生可慰 ’，‘欣慰 ’的 ‘慰’，因 看到学生 取得了 人的成 ，一个一个超越了我，就是我最大的幸福。 ” 近 60 年来， 易 一批又一批 士生和博士生，学生 有的走上了教 育人的道路，有的扎根 境 做成了上市公司，有的在 保最前 默默奉献。 平易 和的形象背后， 易有一份 于学 性的 持。她 自己定了一个原 ：没有全程参与的研究，学生 文在 表 一律不署自己的名。后来学校 定，学生必 至少有一篇与 共同署名的文章 表，她才勉 同意署名一篇。 修改 文、指 、开公 ， 于学生的事， 易 是 力 。 易关 学生，更叮嘱学生要 国家 展 献力量。她从不直言自己的 国 情， 国的 任已渗透 一言 一行中。她常 ： “国内的舞台太大，需要的人太多了， 趣 好要跟着国家的需要 ?? 位并不重要，关 是你自己怎么努力。 ” 系里的青年教 ， 易也都尽心尽力扶持帮助。 她希望尽快搭建起一支高水平教 伍， 情一生的教育事 可持 展下去。 此，无 是 制教材， 易 是 自指 青年教 。 愿为环保吐尽丝 “我们做环境事业的人，有点像堂吉诃德，朝着一个目标努力，虽然可能一生中都没有办 法看到目标实现， 依旧不改初心。 ”对于钱易来说， 讲台和环保是两件她愿意毕生奉献的事业。 钱易长期致力于研究开发适合我国国情的高效、低耗废水处理