高中生物探究性学习初探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中生物探究性学习初探 摘要：新课标明确提出“倡导探究性学习”，全面提高学生的生物学素养。生物科学作为众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的一门学科。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。在教学中，教师应当引导学生主动参与探究的过程。 关键词：高中生物；探究性学习；探索 传统的教学是教师讲授灌输，学生被动接受，形成了填鸭式的教学模式，造成学生的主体性、主动性、创造性的丧失。为了改变这一现状，国家实施了新课标，要求教师利用科学探究的方法，开展探究性教学，让学生成为学习的真正主人。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”探究能力强的学生在学习中会主动积极地独立思考、求解问题。探究是创造发明的先导，是任何创造性活动必不可少的心理因素。一般来说，探究能力强的学生更具有创新能力。下面笔者将从生物的角度切入，谈谈自己对高中生物探究性教学的初步探索。 一、做好进行探究性学习的知识准备 1.细心研读课程标准，把握授课方向 在我国现行教育制度下，教学大纲是高考、中考内容范围界定的参考资料，其重要性不言而喻。所以，课程标准不仅要读，而且要研读，授课的方向一定要把握准确。方向不正确，无论用多大的力量，也很难达