高一综合实践活动《文献研究法》教学设计.pdfVIP

高一综合实践活动《文献研究法》 教学设计 【教学目标】 1、 在例题操作过程中，体会习得知识、应用知识的快乐，感受学 习之美。 2、 通过实例展示，体会文字之美，学习积累资料，懂得资料积累 对研究开展的重要作用。 3、 小组讨论中，迸发思维碰撞的火花，感受合作之美。 【教学重点】 1、 掌握一次、二次、三次文献的分类方法。 2、 掌握文献资料研究法，你能够够独立撰写一份文献综述。 【教学难点】 通过小组讨论，每人负责本组研究的一个子课题，就此查阅资料，完 成一份合格的文献综述。 【美育提要】 1、 在欣赏实例中感受文字之美 2、 在讨论中感受合作之美 【教学辅助工具】 投影仪、大屏幕、提前印制的教学案 【教学过程及教学方法】 一、 导入 1、 语言学家王力先生的一段话 2、 文献研究法在各研究中所占时间比例表 通过以上两部分，引发学生对本课的重视以及学习的兴趣。 二、 课堂教学 预览本课教学内容提纲（三部分） 1、 什么是文献 （1）揭示文献定义、分类、各类别举例，通过学习，进行当堂模拟 练习，要求学生对老师出示的三本书进行分类，感受知识应用的乐趣。 （2）看视频做练习，观赏《漱玉古韵》歌舞表演，完成2010年青岛 市第一次模拟考试相关题目，在欣赏时进行美的感悟。 2、 什么是文献研究 文献研究的定义、一般过程（通过小实例进行演示）、 着重学习文献研究中收集资料、整理资料两个阶段 搜集资料：完成找什么、去哪找两个问题 整理资料：完成怎样整理和加工这一问题（结合课前发放的文摘卡， 当堂由学生和教师对同学的作业进行点评。） 3、 怎样写文献综述 结合学案对文献综述的各条目进行讲解：题目、作者、摘要、关键词、 前言、正文、总结、参考文献。学生在听课过程中将记录笔记作为次 要的补充，重点在于体会和理解各部分格式的书写要求。 三、 总结 1、 文献综述撰写过程中的注意事项 2、 打油诗一首 文献法 用处大 每种研究都有它 种类多 要记牢 按加工程度来作答 做研究 分步骤 5步过程完成它 格式全 项目多 赶快动手试试吧 四、 作业 围绕人生规划研究内容，选取自己感兴趣的一部分，进行文献综述的 撰写，也要对所选题目进行科学表述。（允许多人研究一个课题，也 可每人研究一个课题） 【教学设计说明及教后反思】 课堂教学中，学生是学习的主体，因此为实现“求真求善”的效果， 最大限度发挥学生的参与性，成为了本课的重点。本课的教学设计主 要体现一个字“活”，即让学生活起来从而带动课堂“活”起来，因 而在教学设计过程中穿插了各式各样的参与内容，使学生始终保持较 高的参与度。 但是各类参与活动不是随意选择的，要始终体现“以美育人”的宗旨， 因此本课在试题选择和视频选择中，最终将全运会上《漱玉古韵》的 表演内容作为教学的一个资源，既可以较好的配合学生完成模拟题， 感受知识习得和应用的乐趣，又可以在观赏视频的过程中，引导学生 学会感受美、欣赏美。 除了欣赏视频和图片之外，本课还有一部分参与环节是要求学生通过 讨论，以小组为单位对部分同学的作业进行点评，同时通过组内分工 讨论，确定课后作业内容。这一部分教学设计的思路是为了让学生感 受合作之美，通过讨论最终达成一致，共同完成本组作业。从学生课 堂讨论的效果来看，学生对于小组讨论这种形式非常感兴趣，并且在 讨论中能够较好地完成讨论的要求。但是有部分小组出现了讨论时说 与课堂无关的话题，因此对于讨论的控制，还有待完善。 综合而言，本课的教学目标完成效果较好，每个学生都经过小组讨论 确定了自己的题目，并提交了文献综述的作业，作业质量较好，只有 极个别学生在作业的格式方面出现了一些问题。教学过程中，学生对 各参与环节的兴趣度很高，尤其是课堂练习的两个环节，大多数学生 能够很快的将正确答案得出，从而激发了学生的学习积极性，效果很 好。