提高高中数学课堂教学有效性的策略探究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 提高高中数学课堂教学有效性的策略探究 摘 要：在新课程改革教学中，如何提高教学的有效性已成为一个战略性课题。本文结合有效教学理论和自己的教学实践从转变教学观念、创设教学情境、开展自主探究、运用现代技术、精心设计练习、进行教学反思等方面论述了提高高中数学课堂教学有效性的策略。 关键词：高中数学；课堂教学；有效性；策略 在新课程的背景下，如何提高课堂教学的有效性，是我们必须认真考虑的问题。要使学生在固定时间的课堂教学活动中，取得更大的进步和提高，就必须在提高课堂教学的有效性上下工夫，这样也更能体现新课改的要求。对于这样的一个重要课题，笔者有如下思考和体会 一、课堂教学目标的有效性 评价课堂教学是指教学目标是否有效，所以，教师应该确定贴近实际的、准确的、科学合理的教学目标，并且这些目标应该是相互融合的，相互依托的。知识和技能是学生要学到的基本内容，即基础知识，而方法和过程则是指学生理解和接受知识的过程。新课程标准特别强调数学课堂教学应该关注数学课程的三维目标（知识技能、过程方法、态度和价值观）的达成。教师在依照教材的基础上，合理确定了教学目标，在了解和掌握学生知识结构的基础上，确定科学可行、贴近实际的教学目标。在强调知识和技能的同时，也要重视学生数学思维和解决问题能力的形成，在启发和引导学生思考的同时，还要培养学生的态度、情感和价